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课件网) 寻访家乡名人 粤教版 七年级上册 ———主题活动三 寻找身边的小能人 教学目标 文章的论点是什么 总论点是如何提出来的 寻找周围同学的闪光点。 学习制作《我的自荐表》。 发现自己的亮点，展示自己的风采。 通过活动能够学习其他同学的优秀品质。 新知导入 我的同学有各种各样的能力 成绩优异 勤奋刻苦 热爱科学 能歌善舞 新知讲解 一、人人争做小星星 怎样将自己的特长、性格、表现，进行自荐，并说明理由呢？ 学习之星 礼仪之星 器乐之星 科学之星 美术之星 文艺之星 书法之星 …… 新知讲解 一、人人争做小星星 参加“人人争做小星星”评比活动，怎样写自荐表呢 想一想自己学习、礼仪、器乐、科学、美术、文艺、书法等方面有哪些特长。 想一想自己什么时候学会这项特长的，有哪些表现，用自己的特长为班级做了哪些事，获得过哪些奖项。 然后根据自己的性格特点，可以为班级做哪些贡献。 最后将这些整理好后，成为自己自荐的理由。 新知讲解 一、人人争做小星星 “人人争做小星星”评比活动 我的照片 我要参评 自荐理由 小组评定 文艺之星 我学了四年的古琴，并在学校参加了古琴队，常参与各种表演 她在体艺节的精彩表演给我们留下了深刻的印象，同意推荐 体育之星 我酷爱运动，擅长击剑、游泳、田径并在区级比赛中获得多项冠军 她是我们班的体育明星，在体艺节上为班里夺得了3块金牌，同意推荐 科学之星 我喜欢机器人，从一年级就参加了少年宫的机器人制作小组，参加过四次省级比赛，获得一次冠军。 他是我们班电脑专家，班级电脑都是他维护，代表学校获得科技比赛一等奖，同意推荐 新知讲解 一、人人争做小星星 为自己欣赏的“小星星”点赞 在班级宣传栏中，对各种“小星星”的评比结果进行公示，设置一个点赞空间，让同学们使用便利贴，为自己欣赏的“小星星”点赞，并写出点赞的理由。 各班通过“人人争做小星星”活动最后选出班里最闪亮的几位“小星星”，在班会课上开展“班级个人风采大赛”，其中的优胜者代表班级参与“学校个人风采大赛”。 新知讲解 一、人人争做小星星 该怎样为自己欣赏的“小星星”写点赞的理由 自己最欣赏是他们什么特长。 他们的特长为老师、同学、班级做过什么贡献。 他有没有用特长为祖国做贡献的想法。 他的特长获得过哪些奖项。 他用特长做过哪些好事，帮助过哪些人。 新知讲解 一、人人争做小星星 点赞规则： 每班选出5~10位班级之星，将他们的才艺用图文展示出来，全班每位同学有3个点赞贴用于投票，选出得票最高的“小星星”，代表班级参加校一级的风采大赛。 新知讲解 一、人人争做小星星 赵军的小发明，不仅获得专利，还为学校节约用水，做出了贡献。 钱丽带领同学们获得本次韵律操比赛冠军。 新知讲解 二、个人风采大赛 借助一年一度的体艺节舞台，我们可以在学校组织类似个人风采大赛的比赛，通过初赛、复赛、决赛逐级评选，给同学们一个尽情展现才艺的舞台。 新知讲解 二、个人风采大赛 请每位参赛选手将自己的特长拍摄成一段2分钟以内的小视频，在9月30日前上传到活动组指定的邮箱。学校将在10月10日前公布复赛名单。 新知讲解 二、个人风采大赛 10月15日、22曰下午4,点,特分别在学校综合电教室进行“30强进20强”“20强进10强”两场复赛，确定进入体艺节个人风采大赛决赛名单。 新知讲解 二、个人风采大赛 10月15日、22曰下午4,点,特分别在学校综合电教室进行“30强进20强”“20强进10强”两场复赛，确定进入体艺节个人风采大赛决赛名单。 新知讲解 二、个人风采大赛 个人风采大赛，每一场都很激烈，选手同台竞技，展风采、竞芳华，让我们一起回顾他们的精彩表演，抓住难忘的瞬间，写出感想吧。 新知讲解 二 ... ...
