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课件网) 第一课时 缤纷雕刻-准备阶段 （浙教版）八年级 上 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 05 课堂练习 06 课堂总结 07 板书设计 04 知识拓展 课后作业 08 教学目标 通过认识雕刻的种类和制订方案，深刻认识雕刻的艺术魅力与历史文化价值，增强对中华优秀传统文化的认同感与自豪感。 01 02 在学习“缤纷雕刻-准备阶段”活动的过程中，了解雕刻艺术的传承现状，主动传承雕刻艺术的意识、培养文化传承的责任感。 03 通过学习雕刻的知识，学会通过查阅资料、小组讨论、实践尝试等方法解决问题，提升分析与解决雕刻相关问题的能力。 04 责任担当 创意物化 问题解决 价值体认 通过制订活动的方案，基于探究获取的知识感受，将创意转化为具体的雕刻作品，培养动手实践与创意表达能力。 新知导入 把木材、石头或其他材料切割或雕刻成预期的形状都可称为雕刻。历史悠久、技艺精湛的各种雕刻工艺，如玉雕、木雕、石雕、泥雕、冰雕、竹刻、骨刻、刻砚等，是中华民族优秀传统文化里的瑰宝。 新知导入 思考： 雕刻具有独特的视觉语言。你知道的雕刻有哪些种类？你见过什么雕刻作品？有什么特点？ 雕刻工艺在人们的生活中有哪些作用？ 新知导入 玉雕 玉雕是中国最古老的雕刻品种之一。玉石经加工雕琢成为精美的工艺品，称为玉雕。商周时期，制玉成为一种专业，玉器成了礼仪用具和装饰佩件。雕刻师能利用玉石的自然形状、色泽、质地、纹理和透明度，创作出许多巧夺天工的作品。 石雕 石雕，指用各种可雕、可刻的石头，创造出具有一定空间的可视、可触的艺术形象，借以反映社会生活、表达艺术家审美感受、审美情感、审美理想的艺术。石雕的历史可以追溯到距今一二十万年前的旧石器时代中期。 新知导入 木雕 木雕艺术起源于新石器时期的中国，距今七千多年前的浙江余姚河姆渡文化，已出现木雕鱼。秦汉两代木雕工艺趋于成熟，绘画、雕刻技术精致完美。施彩木雕的出现，标志着古代木雕工艺已达到相当高的水平。 冰雕 冰雕，是一种以冰 为主要材料来雕刻的艺 术形式。同其他材料的雕塑一样，冰雕也分圆雕、浮雕和透雕三种。冰雕塑与其他材质的雕塑一样，讲究工具使用、表面处理、刀痕刻迹，由于材质无色、透明，具有折射光线的作用，故雕刻出的形象立体感不强。 新知导入 探究新知 看一看 雕刻艺术是中国传统艺术的重要组成部分。中国雕刻源远流长，种类繁多。历代民间工匠用精湛的技艺、巧妙的构思和令人叹服的创造力留下了无数雕刻精品。 准备阶段 探究新知 瞭望台 历史长河滚滚向前，后母戊大方鼎、秦始皇陵兵马俑、五躯佛像、狮子园玉像、敦煌石窟、奉先寺大卢舍那佛龛、大足石刻、泥彩塑千手观音······雕刻在无尽的岁月中留下了痕迹。 你见过哪些雕刻作品？不妨让我们一起来说一说。 准备阶段 探究新知 瞭望台 准备阶段 见过的雕刻作品 外形特点 材料性质 在生活中的作用 寿山石雕印章 体积小巧，造型多为方形、圆形印面 质地脂润、色彩斑斓，硬度适中 书画作品落款盖章也可作为礼品 玻璃雕刻花瓶 瓶身造型丰富，立体感强，晶莹剔透 玻璃材质坚硬、透明，在灯光下折射出绚丽光彩 家居装饰品也可插花使用 砖雕影壁 多为长方形，图案丰富，层次分明 砖材硬度较高，耐磨 用于遮挡视线，美化大门入口 琥珀雕刻挂件 挂件形状不规则，雕刻线条柔和 质地轻，硬度较低，具有独特的光泽和透明度 时尚饰品佩戴或收藏 探究新知 资料链接 准备阶段 雕刻一般分为圆雕和浮雕。圆雕强调立体造型，观赏者可以从不同角度看到物体的各个侧面，它要求雕刻者从前、后、左、右、上、中、下全方位进行雕刻。浮雕是雕塑与绘画结合的产物，用压缩的方法来处理，靠透视等因素来表现三 ... ...
