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课件网) 《矿物与我们的生活》说课稿 苏教版（2017）小学科学四年级上册 新教材 大家好，今天我说课的内容是新教材苏教版（2017）小学科学四年级上册第五单元《岩石与矿物》的最后1课《矿物与我们的生活》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。 一、说教材 二、说学情 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 目 录 三、说教学目标 四、说教学重难点 八、说教学反思 一、说教材 《矿物与我们的生活》是新教材苏教版四年级上册第五单元《岩石与矿物》的课文。本课在了解岩石、矿物的性质的基础上,将性质与用途来联系起来，了解矿物资源在生产、生活中的广泛应用，建立矿物是重要自然资源的认识，从资源枯竭的角度来认识岩石、矿物和我们生活的关系,引导学生树立爱惜资源的观念,了解一些保护矿物资源的方法,并积极付之行动。 本课教学内容分四个部分：第一部分，这是一个配对游戏，初步认识矿物是重要的生产原料。第二部分，了解从铁矿石到铁制品的生产过程（提升信息提取能力）。第三部分，体验石膏的作用（提升联想与科学表达交流能力）。第四部分，通过阅读了解矿业生产的基本状况（树立人与自然和谐发展观）。 本课皆在让学生知道矿物是人类生存不可缺少的宝贵资源，知道目前地球资源的及紧缺和保护矿产自愿的重要性。 二、说学情 经过之前的学习， 学生已经知道石头是地球上的重要资源，了解了观察、描述矿物的方法，能用学到的方法辨别几种常见的岩石。但他们对岩石 、矿物和我们的关系知道得并不多，他们见得最多的就是岩石在建筑、修路方面的用途，对矿物的用途可能知道和关注得更少，尽管在前几课中零星地了解了一些相关的知识。便是不全面和系统，不能使学生真正感受到岩石、矿物对人们的不可缺少的意义。 四年级的学生就其学习方式和心理特点来说，他们对自然科学的事物已经具备初步的观察、实验的能力。从学生的年龄结构和心理特征来看，四年级的学生对周围的事物仍然保持一定的好奇心，但也逐步对一些问题有理性的认识。因此，在教学的过程中应该适当引导学生理性思维的发展，让学生能通过推理发现事物背后的规律。 三、说教学目标 1、知道矿物是构成岩石的“积木”，能举例说明矿物不同于岩石的特征。 2、能对矿物的粉末颜色、晶体形状、光泽、 透明度和硬度进行细致观察与描述，并能认真记录。 3、提升对矿物观察研究的兴趣，体验到认真观察和细致描述的重要性。 四、说教学重难点 1、了解矿物与人类生产生活的密切关系，体会矿物对人类历史发展的巨大作用。 2、懂得矿物资源是重要的自然资源，是有限的，我们要采取各种措施积极保护矿产资源。 教学重点 树立保护矿产资源的意识。 教学难点 五、说教法 在科学教学中，教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创设课堂的教学情景， 小学生具有较强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践，使学生大胆表现自己认识世界。 本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法，促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。本课在教学观察、研究矿物的性质时，教师引导学生从不同的角度去观察矿物、能够用自己的方法去研究矿物的性质，并且乐意在课后通过调查了解矿物更广泛的用途。 六、说教学过程 板块一、初步认识矿物是重要的生产原料 1、出示课本教材上面的日常生活用品图片。 铅笔芯、爽身粉、铜芯导线、褐石颜料、水晶杯 提问：想一想这些物品是用哪种矿物制成的？利用了矿物的什么特性？ 铅笔芯由石墨制作而成，利用了石 ... ...
