《金色花》精品资源（课件+教案）

《金色花》 精品教案 教学目标 1、知识与技能 21cnjy 正确、流利、有感情地朗读诗歌，培养语感；品味诗歌的音乐美、形象美、情感美；学习和借鉴诗歌借助具体的形象抒发真情的写法。 2、过程与方法 通过各种朗读方式（自由朗读、表演读、赏读）把握诗歌的感情基调，有表情朗读诗文；通过自主与探究的学习方式，提高学生鉴赏诗歌的能力。 3、情感态度与价值观 体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。 学情分析 教学重难点21cnjy 教学重点：投入真情，反复诵读，品味诗歌的音乐美、形象美、情感美。 教学难点：感悟诗境；鉴赏诗歌；放飞想像，尝试借助具体的形象或事物来抒写真情。 （突破方法：在教学时，引导学生多读，在反复朗读中加深对诗歌的理解，感知诗歌优美清新的意境，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。在探究赏析中，让学生充分体味本诗的精妙之处，感悟爱的美好、圣洁，感受孩子对母亲的深情挚爱。让学生在创作中感受想像的新奇而美妙，激发他们的想像力和创造潜能。）21cnjy 教法与学法导航： 教学方法：讨论交流法、创设情景法、示范点拨法 学习方法：表情朗读法、合作探究法 、想像联想法 教学准备 教师准备：查阅有关泰戈尔的资料，多媒体辅助教学。 学生准备：查字典解决生字词；查看有关作者及其创作背景资料；熟读课文。 教学过程21cnjy 课前播放周杰伦的歌曲《听妈妈的话》，渲染气氛。 一、情境导入： 母爱是世上最伟大最无私的一种情感。“听妈妈的话， 别让她受伤， 想快快长大， 才能保护她。 ”这是一个听妈妈话的乖孩子对母爱的表达。其实，回报母爱的方式有千百种。今天，我们就来听一个“坏孩子”和妈妈之间的故事，看看他是如何回报母爱的呢？让我们一起走进曾获诺贝尔文学奖的印度诗圣泰戈尔的散文诗———《金色花》。21cnjy 二、走进泰戈尔和金色花： 我们来了解一下泰戈尔，认识一下金色花，请一位同学读一下屏幕显示的内容： 1、泰戈尔，印度诗人、作家，被称为“诗圣"。他一生创作丰富，诗集有《新月集》、《飞鸟集》等，长篇小说有《小沙子》、《沉船》等。曾获1913年诺贝尔文学奖。印度是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱--最高尚、最纯洁的爱。《金色花》选自他的散文诗集《新月集》。 2、泰戈尔与中国的故事：泰戈尔一生热爱中国，是中国人民的真诚朋友。1924年，他不顾年老体衰来中国访问。1938年初，他义愤填膺地写了声讨日本军国主义的名作《射向中国的武力之箭》。愤怒谴责日本军队在中国烧杀抢掠的滔天罪行。他呼吁印度人民向中国提供各种形式的物质援助。他本人慷慨解囊，为援华基金捐款500卢比，他在致中国人民的信中预言：胜利的种子将在中国人民的心田发芽、开花；并且一再证明：它是不朽的。 3、金色花：印度佛教圣物，木兰花，属植物，开金黄色碎花，神圣而又美丽。 ?????????????????21cnjy????????? 4、关于《罗摩衍那》：又叫《罗摩传》，印度叙事诗，相传系蚁垤所作，是印度历史上最有名的两部史诗之一。是印度人民思想行为、道德观念的准则和生活的楷模。21cnjy （读得真好！我们给这位同学一点掌声，也为自己加油！） 三、倾情诵读，感受音乐美： 1、听读课文，初步感知：请同学们跟随老师的朗读，触摸语言，感知文意，圈画生字词，并注意体会语气、语调。 （教师的朗读一定要有示范作用，在朗读中把学生带入诗歌的意境。配乐《秋日私语》） 2、扫除字词障碍：每组选一位代表说出一个词语的读音和意思。 匿笑( nì )：匿，隐藏，不让人知道；匿笑，偷笑。 沐浴( mùyù )：洗澡。比喻承受润泽、培育。? 祷告( dǎo )： 向神祈求保佑。 嗅( xiù )： 闻（气味）。21c ... ...