人教2011版小学音乐二年级上册第三单元 《猴子蒸糕》教学设计 （歌表演） 一、教材分析 这是一首根据壮族民歌音调编曲而成的叙事性表演唱歌曲。歌曲叙述了猴子想磨米、蒸糕，去请小狗帮忙时，未能得到小狗的帮助，便自己动手解决了问题。当小猴蒸好糕时，小狗想吃糕，受到小猴的阻拦和“嘲笑”。歌曲的词曲结合自然，小过门和间奏的设置增添了表演的情趣，使音乐更加幽默、风趣。歌曲从侧面揭示了“劳动光荣、劳动者理应受到尊重”的道理。歌曲为六声徵调式，带再现的三段体结构。 二、教学目标 1. 熟悉歌曲内容，感受歌曲风趣、活泼的特点。 2. 通过想象与联想，结合欣赏乐曲，大胆创编，踊跃参与合作表演。 3. 分角色进行表演，培养音乐表现力，感受音乐与形体表演之间的关系。 三、教学重、难点 （一）教学重点 感受乐曲风趣活泼的特点。在乐曲感染下，热情投入创作与实践中，激发学生互动参与的热情，提高学生审美情趣和音乐实践能力。 （二）教学难点 合理展开想象与联想，创编出生动活泼、富于特征的形象和情节。 四、教学过程 播放《音阶歌》师带生唱音阶歌做音乐律动进入课堂。 （一) 导入 1.导语: 小猴和小狗是一对好朋友，在它们之间发生了一件很有趣的故事，你们想知道是什么吗？ 2.那我们就来看一看听一听《猴子蒸糕》的故事。 播放动画歌曲《猴子蒸糕》 (同时板书课题：猴子蒸糕) (二) 初听歌曲《猴子蒸糕》 1.故事里讲的是一件什么样的事情？（指名说） 学生讲述《猴子蒸糕》的故事。 (三) 学唱歌曲《猴子蒸糕》 1.学习一段旋律 同学们猴子蒸的糕好香啊！老师也想蒸，请你们在间奏的的地方有节奏的击掌给我鼓劲！(师范唱生配合) 同学们你们自己想不想试试看？接下来老师弹琴请你跟钢琴学一学。（师逐句弹奏生逐句学唱） 完整演唱第一段。 2.出示第二段歌词，要求学生有节奏的朗读。（指名读） 孩子们，你们的自学能力可真强啊！请你们跟着原唱轻声的哼唱一二段吧! （1）听歌曲旋律，随着音乐哼唱。（播放一、二段歌曲旋律） （2）师弹奏旋律共同演唱歌曲的第一段和第二段。 3.同学们想一想：当小狗连续两次拒绝小猴子的请求时，小猴子会有什么样的心情和表情？（指名说） 失望、伤心→努力、加油 在间奏部分加上动作边唱边表现歌曲。 4. 请听第三、四段录音，想一想：小狗与猴子的心情和表情应该是什么样的？是一样的吗？（指名说） 请学生上来表演出来。 5.师弹琴用猴子和小狗的语气分别教唱三、四段歌词。 6.完整演唱歌曲。（强调歌曲要根据不同的角色、情境唱出不同的语气） (四)合作表演唱歌曲《猴子蒸糕》，加深印象。 1.给学生3分钟时间，自由合作、分角色、分工依据歌曲叙事情节创编“音乐剧”。可同时安排4组进行。除了主演外，每组其他同学共同为表演出谋划策，以提高表演效果，“分工不分家”，以增强孩子们的团队精神和合作意识。 2.《猴子蒸糕》分角色表演，让每个小组的表演者边听歌曲边构思进入“角色”。 第一组表演完以后，可暂时做停歇，让观众提出评价意见及修改建议，然后第二组表演。 3.请全体同学选择自己喜欢的角色随音乐进行表演唱。 （五）课堂小结 经过同学们的共同努力，这首壮族歌曲，被同学们表演得真精彩，谁能说一说通过这首歌曲我们懂得了一个怎样的道理呢？（学生回答） （补充：不劳动者不得食，劳动最光荣） ... ...
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