漂亮的手工灯饰 教学内容：《漂亮的手工灯饰》是人教美术教材中八年级下册的教学内容，属于造型·表现领域课程。 教学目标： 1.知识与能力目标：了解手工灯饰的制作方法，借助立体构成的造型方法，设计制作一件有创意、富于美感的灯饰作品，为生活增添情趣。 2.过程与方法目标：欣赏漂亮的手工灯饰，使学生关注生活中的各种设计，感受实用与审美的完美统一，通过实践，激发制作灵感，体验创作乐趣。 3.情感与态度目标：培养学生热爱生活，热爱自然的人生态度，感受手工制作的乐趣，提高艺术素养和生活品味。 教学重点：利用环保材料，制作有现代感、造型美观新颖、色彩搭配和谐的手工灯饰。 教学难点：掌握细致的制作工艺 ，考虑制作过程的美与价值。 课时安排：1课时 教学准备：课件、灯饰作品、材料。 教师活动 教学环节 学生活动 设计意图 图片导入。出示长信宫灯的图片，引发思考。 图片上的是穿越前年时光来到大家面前的长信宫灯，是西汉时期窦皇后寝宫的落地灯具，通体鎏金装饰，因其造型奇特，功能性极强被后人称为“中华第一灯” 导出课题———《漂亮的手工灯饰》。 今天我们就来了解灯具的组成部分以及如何设计制作一个漂亮的手工灯饰。 （教师出示课题并板书） 想一想，现代灯具与古代灯具的区别，并思考灯具有哪些组成部分组成。 想一想。通过长信宫灯的造型想一想灯具的组成部分有哪些？ 灯座 灯台 灯罩 分组探究。 观察各组桌面的灯具，想一想灯具的哪个部位发生了改变。（灯罩） 各组分别说一说灯罩都由什么材料组合而成。（硬纸、玻璃、塑料、一次性塑料勺） 灯罩的形状都有什么形状。（方形、筒状、球状、不规则状） 灯罩的装饰都有什么。（绘画、粘贴、镂空） 教师总结：在各组打开的盲盒中出现了各种各样的灯具，每一组都有所不同，在形状、材料、装饰上也有很多的改变，大部分是利用废旧物品进行的改造，如果我们需要自己制作一个漂亮的灯饰就需要在形状、材料、装饰三个方面下功夫。 结合实际，实例欣赏。（搭配练习，对比） 灯具除了要装饰的美观，同样的还具有使用功能，所以要结合房屋的装饰来进行灯具的设计，在选择材料的同时还要考虑其透光性。 4.教师示范。（微课） 选材 造型 装饰 装灯 利用废旧的挂历制作一盏镂空蝴蝶装饰图案的灯饰，造型就采用稳定性较好的三菱柱形。 观察灯具的外在特点，总结组合部分有什么。 分组思考探究，灯罩的材料、形状、装饰。 3.结合实际，分析风格的关系并思考透光性能的问题。 1.学生分小组合作制作灯饰。 教师引导：先构思风格，可以画下一个简单的设计稿再进行制作。 作业要求： 形状有新意 材料具有环保性 美观与实用 2.教师指导并引导。 分工合作制作灯饰。 学生分享。 将每组的作品放置在我们的展示台上，请小组代表分享他们的设计。 2.教师总结：星星之火可以燎原，这些灯光代表着每个家庭，灯光又代表着希望与光明，希望大家都能朝着希望走去，成为自己期望中的这种人。 4.课后拓展：欣赏其他类型的灯具，开发思维。 分享各组灯饰的创意。 将本课的知识进一步的运用内化。 板书设计： 漂亮的手工灯饰 材料 选材 形状 灯 造型 装饰 美化 课后反思： ... ...
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