课件编号13025524

苏少版 四年级下册音乐教案 第五单元 彼得与狼

日期:2024-06-16 科目:音乐 类型:小学教案 查看:18次 大小:19456Byte 来源:二一课件通
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《彼得与狼》欣赏课教学设计 教学目标:1、通过故事的讲述比,发展学生对音乐的听觉想象力。 2、巩固和运用已学过的乐器知识,提高学生对音乐的理解能力。 3、根据音乐创作连环画,加深理解《彼得与狼》这首乐曲所表现的内容。 教学难点:根据音乐描述故事情节 教学准备:多媒体课件 教学过程: (一)、组织教学 同学们,今天老师要用音乐来讲一个故事。(揭示课题,激起学生学习的欲望。) 板书课题《彼得与狼》 (二)、新课教学 1.齐读课题《彼得与狼》,解释什么是交响童话并简单介绍曲作者。 交响童话:就是通过管弦乐器演奏音乐来叙述的童话故事。 七个乐器代表七个主人,我们来看一看,这七个主人分别是谁?选择乐器所代表的角色。 1.小彼得小提琴活泼可爱的小孩、 2.老爷爷大管低沉的音色老爷爷的唠叨(声音低沉,走路缓慢) 3.小鸟灵巧的(快速、频繁、旋转般的旋律)。 4.笨鸭子(带变化音的徐缓主题旋律) 5.狡猾的猫单簧管低音断奏(轻快活泼的跳跃性音调,显示出小猫的诙谐和活泼的性格)。 、6.穷凶极恶的狼三只圆号(注意,这段音乐给你带来怎样的感觉?(放音乐)能用你的表情来告诉大家吗?(恐惧、害怕) 7.猎人的枪声大鼓和定音鼓。 但是今天我们将要欣赏的是由钢琴来叙述的《彼得与狼》。 师:现在故事开始了。师:有一天清晨,少先队员彼得打开大门,到草地上去散步,你们猜,谁来了?(小鸟)(放音乐)你们感觉小鸟的心情是怎样的?(生:快乐、高兴的) 小鸟见到彼得,便飞了过来,高兴地打招呼说:“彼得!早上好!今天天气真好!出来玩吧!” (播放清晨音乐) 师:这时,一只鸭子也摇摇摆摆地走过来了。它很高兴,因为彼得出门的时候忘了关门。它说:“这一回我可以到池塘里舒舒服服地洗个澡了! 师:你觉得这段音乐表现了一只怎样的鸭子呀?为什么?(从速度、情绪、装饰音说) (3).“猫”主题旋律 师:小鸟看见鸭子,就飞到鸭子旁边的草地上,摆出一副鄙夷的样子说:"你连飞都不会,也能算是鸟吗?"鸭子不甘示弱的说:"你连游泳都不会,才不能算是鸟呢。"他们互不服气,争吵不休。突然,谁来了呢?听!(突然,草丛中一只猫蹑手蹑脚地爬过草地。)它想干什么呢?为什么会让你有这种感觉呢?(跳音) 师:这只猫在想:“小鸟正在和鸭子争吵,肯定不会发现我的。让我过去把它给捉住!”于是,它向小鸟偷偷地靠近。 (4).“小鸟飞上树”主题旋律 师:这时,彼得发现了,他急忙喊道:“啊!小鸟,当心!”小鸟听到了,会怎么样呢?听!(播放小鸟飞上树音乐),小鸟"嗖"地一声飞上了树枝。小鸟安全了,猫只能呆在树下眼睁睁地看着流口水了。 (5).“爷爷”主题旋律 师:这时,彼得的爷爷出来了,他看见彼得跑进了牧场,非常生气,大声嚷道:“你们在这儿玩,多危险哪!万一从树林里出来一只狼怎么办呀?” 对于老爷爷的担心,彼得却并不害怕。他说:“少先队员最勇敢了,我可不怕狼。”爷爷气得硬是拉住彼得的手,将他拖进大屋子里。 那听听这段音乐怎么样?它表现了一位怎样的老爷爷啊?(播放老爷爷主题) (6).“狼”主题旋律 师:可是,彼得才离开不久,狼就真的出现了!(播放狼的主题) 师:这段音乐让你感受到了怎样的气氛呢?为什么会让人觉得那么阴森、可怕呢? 师:其实是因为作曲家运用了非常不协和的和弦,它通常能营造一种危险、恐怖的气氛。 (7).“动物们逃跑” 师:小动物们发现狼来了,都会怎么样呢?听!这是谁?(猫)他怎么办了?这又是谁?(鸭子)他又怎样拉?猫一眼看到了,吓得马上爬到了树上。鸭子吓得嘎嘎直叫,惊慌失措的竟从池塘里跳了出来。大灰狼抓住了鸭子,一口将它吞进了肚子。 (8).“捉狼”旋律 师:现在的情形是这样的,鸭子被狼吞进了肚子,猫和小鸟都躲到了树上,彼得在门缝里 ... ...

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