中小学教育资源及组卷应用平台 生命与健康七年级上第五课《阳光男孩 魅力女孩》教学设计 课题 第五课《阳光男孩 魅力女孩》 单元 第二单元 学科 生命与健康 年级 七年级上 学习目标 1、知道性别取决于精子的染色体类型；2、知道要禁止非医学需要鉴定胎儿性别和按照性别终止妊娠；3、理解并正确认识性别角色意识；4、知道我们要塑造美的青春形象；5、学会悦纳自己的体貌，善待自己的身体；6、理解青春美是外在美和内在美的统一。 重点 青春美是外在美和内在美的统一； 难点 正确认识性别角色意识。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 爱美之心，人皆有之，每个人都希望自己拥有美。拥有美，能赢得他人的欣赏，也可以培养自己的信心和勇气。外表的美是暂时的，真正的美是由内而外散发出来的一种气质，自信、善良、平静就是美，它不光使你自己光彩照人、充满魅力，还能感染别人，让别人感受到快乐、幸福。第二单元 青春恰自来第五课 阳光男孩 魅力女孩 思考问题 导入本课内容，使学生易于进入本节内容 讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P28-33内容，结合教学目标思考问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、知道性别取决于精子的染色体类型；2、知道要禁止非医学需要鉴定胎儿性别和按照性别终止妊娠；3、理解并正确认识性别角色意识；4、知道我们要塑造美的青春形象；5、学会悦纳自己的体貌，善待自己的身体；6、理解青春美是外在美和内在美的统一。 三、师生合作探究(一) 生命的杰作探究一：问题探究 男孩和女孩的日记 给我们什么启示？ 点拨：（1）男孩女孩的差别在相当程度上由生理基础决定。但无论是男孩女孩，总是千差万别的。（2）我们每个人都有无限的潜力，无限的智力，我们每个人都有自己最擅长的一面，也有最薄弱的一面，关键是要找到自己智力特点和优势。探究二：播放视频《了解性染色体》生男生女取决于什么？ 点拨：（1）人类的体细胞中有23对染色体，其中有一对是性染色体。（2）妈妈的两条性染色体是一模一样的，叫作X染色体；爸爸的两条性染色体是不一样的，一条叫作X染色体，另一条叫作Y染色体。（3）若爸爸含X染色体的精子与妈妈的卵子结合，受精卵的性染色体就是XX，所发育的就是女孩；若爸爸含Y染色体的精子与妈妈的卵子结合，受精卵的性染色体就为XY，所发育的就是男孩。（4）可见，生男生女取决于爸爸的哪一种精子与妈妈的卵子结合，是随机的。在自然状态下，出生婴儿中的男女比例大致是平衡的。探究三：知识探究男孩和女孩的性别取决于什么？ 点拨：（1）我们的性别，在精子和卵子结合的那一瞬间就已经确定了。（2）科学研究发现，性别取决于精子的染色体类型；（3）如果含Y染色体的精子与卵子结合，则发育成男孩；如果含X染色体的精子与卵子结合，则发育成女孩。探究四：播放视频令人深思的短片《性别歧视》 视频给我们什么启示？ 点拨：（1）性别歧视指一种性别成员对另一种性别成员的不平等对待，尤其是男性对女性的不平等对待，两性之间的不平等，造成社会的性别歧视，但也可用来指称任何因为性别所造成的差别待遇。（2）性别歧视可能影响公民在政治、经济、社会、文化或任何其他方面的人权和基本自由 。（3）尽管男性也可能遭受性别歧视，但女性遭受性别歧视的可能性更大 。探究五：活动天地（1）受传统封建思想影响，有人利用现代科技进行胎儿性别鉴定，并按照性别决定是否终止妊娠。你如何看待这个现象？（2）为什么要禁止非医学需要鉴定胎儿性别和按照性别终止妊娠？ 点拨：（1）这种行为已经引发了严重的社会问题，使我国本来就存在的男女人口比例失衡，我们要禁止非医学需要鉴定胎儿性别和 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
