课件编号13091111

2022-2023学年人教版数学七年级上册4.1.2点、线、面、体 导学案(含答案)

日期:2024-06-16 科目:数学 类型:初中学案 查看:53次 大小:1479845Byte 来源:二一课件通
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答案,导学案,2022-2023,学年,4.1.2点,上册
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4.1.2点、线、面、体导学案 一、学习目标: 通过实例,进一步认识点、线、面、体的几何特征,体验它们之间的关系。 二、学习重难点: 重点:了解点、线、面、体的几何特征 难点:点、线、面、体的几何特征及在生活中的运用 探究案 三、教学过程 合作探究 问题:物体的构成往往包含多种元素,几何图形也是如此.观察长方体模型,它有几个面?面与面相交的地方形成了几条线?线与线相交成几个点,三棱柱呢? 观察可知:长方体有____个面,面与面相交的地方形成了___条线,线与线相交成____个点;三棱柱有____个面,面与面相交的地方形成了___条线,线与线相交成____个点. 归纳:图形的构成元素包括____、 ____、 ____、 ____. 我们先来认识“体”.观察一本书、圆罐、篮球,从它们外形中分别可以抽象出什么立体图形? 归纳:长方体、正方体、圆柱、圆锥、球、棱柱、棱锥等都是几何体,几何体简称体. 如图:四棱锥有____个面;圆柱有____个面;圆锥有___个面.再联想上一课“展开图”的知识,可以得出结论:包围着体的是___. 观察这些面,它们有区别吗? 观察几何体模型,回答下列问题: (1)面与面相交的地方形成了什么图形?它们有什么不同? (2)线与线相交的地方形成了什么图形?它们有什么不同? 结论: 物体的运动会留下运动轨迹,这些运动轨迹往往也能抽象成几何图形.如果把笔尖看成一个点,这个点在纸上运动时,形成的图形是什么 动手试一试. 归纳结论: 汽车的雨刷在挡风玻璃上画出一个扇面,从几何的角度观察这种现象,你可以得出什么结论? 概括结论: 既然“点动成线,线动成面”,那么请同学们想一想:当面运动时又会形成什么图形?如何验证你的猜想? 概括结论: 练一练: 随堂检测 1、如图,上面的平面图形绕轴旋转一周,可以得出下面的立体图形,把有对应关系的平面图形与立体图形连接起来. 2、小明用如图所示的胶滚沿从左到右的方向将图案滚涂到墙上,下列给出的4个图案中,符合图示滚涂出的图案是( ) 3、如图,观察图形,填空:包围着体的是____ ;面与面相交的地方形成____;线与线相交的地方是____. 课堂小结 通过本节课的学习在小组内谈一谈你的收获,并记录下来: 我的收获 _____ 参考答案: 探究案 6,12,8,5,9,6;点,线,面,体。 5,3,2,面 面与面相交的地方形成线,线分为直线和曲线; 线与线相交的地方是点,点只代表位置,没有大小,所以点都是相同的. 点动成线 线动成面 面动成体. 随堂检测 1、略 2.A 3. 面、线、点

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