中小学教育资源及组卷应用平台 唱歌《爱唱歌的小杜鹃》教学设计 课题 唱歌《爱唱歌的小杜鹃》 单元 第一单元 学科 音乐 年级 三年级 教材分析 《爱唱歌的小杜鹃》是一首曲调优美、词意简练、音乐形象鲜明的奥地利童谣。歌曲以轻快活泼的节奏和清新流畅的旋律，生动地表现了爱唱歌的孩子借助小杜鹃叫声抒发自己喜爱音乐、热爱生活的幸福感情，充满童趣。歌中非常巧妙地运用“5”、“3”两音作为小杜鹃“咕咕”叫声的音高，既吻合大自然中杜鹃鸟的真实叫声，又和本课要求掌握的音乐技能同步，充分体现了音乐和大自然的关系这一主题。歌曲为4/4拍，大调式，有三个乐句组成，最后一个乐句是第二乐句变化重复，只在结尾处略有不同。全曲有四分音符和八分音符组成，节奏简单。 学习目标 1、审美感知：对自然世界、社会生活和艺术作品中美的特征及其意义与作用的发现、感受、认识和反应能力，学唱歌曲，感受小杜鹃的音乐形象。2、艺术表现：用轻盈的声音来演唱歌曲，在模仿杜鹃的叫声“咕咕”时，声音要短促、跳跃，能自信并声情并茂地演唱歌曲，用歌声表达自己真挚的感情。3、创意实践：认识四分音符和八分音符并用它们组成节奏型为歌曲伴奏，通过聆听与欣赏音乐，使学生对音乐产生美的感受。 4、文化理解：通过学习乐曲《爱唱歌的小杜鹃》，开拓音乐视野，了解杜鹃声音在乐曲中的应用。 重点 认识四分音符和八分音符并用它们组成节奏型为歌曲伴奏 难点 能用轻快活泼的情绪和整齐轻盈的声音，以断连对比的方法有感情演唱歌曲。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 导入视频播放欣赏《杜鹃圆舞曲》聆听歌声中的杜鹃声音师：每当春回大地时，我们都能听到杜鹃深情地呼唤，他们成了春天的重要象征之一。今天，老师也给大家带来了一首关于杜鹃的歌曲《爱唱歌的小杜鹃》，我们一起来欣赏这首快乐的歌曲。板书课题：《爱唱歌的小杜鹃》 观看视频思考交流学生了解杜鹃这一动物。齐读课题 通过观看视频激发学生的学习兴趣，引导学生思考问题，引出下面课程的讲解 讲授新课 歌曲简介。这是一首奥地利民歌，G大调，四四拍。歌曲旋律优美流畅，音乐情绪欢快活泼，歌词中加入了模仿杜鹃的“咕咕”叫声，使整个歌曲充满了童趣。歌曲表达了孩子们喜爱小杜鹃，热爱大自然，热爱生活的美丽情感。初听歌曲。师：请同学们打着拍子再听一遍歌曲，找一找歌曲中用了哪几种音符。音频播放学习基础的节奏四分音符：X读法：da八分音符：X读法：di师：请同学们打着节拍读一读下面的节奏。请你找出歌谱中的四分音符和八分音符，组合成两小节的节奏读一读、拍一拍。用手轻轻地拍打节奏，小声跟着哼唱，找出这首歌曲的节奏特点。进行节奏练习音乐知识：顿音记号： ▼演唱方法：短促、跳跃、有弹性歌曲练习（1）老师范唱歌曲第一段歌词，请同学们听一听：这首歌曲有几个乐句？每个乐句之间有什么联系？（这首歌曲有6个乐句，第一和第二句一样，第三和第五一样，第四和第六一样。）（2）认真聆听音乐，你从音乐中听到"杜鹃“的叫声吗？用一个象声词模仿一下？你从音乐中感受到什么样的情绪？（曲调优美，形象生动；高兴，热闹的情绪。可以用象声词“咕咕”来模拟。）（3）请一位同学领唱“咕咕”，注意节奏要准确、声音要唱得轻巧。教师提示：同学们知道唱歌时应该怎样呼吸吗？唱歌时，要自然呼吸。吸气时要全身放松，肩膀不要抬起，像闻花一样。在老师的指挥下，请同学们随琴完整演唱第一段歌词，注意要自然的呼吸。播放伴奏 欣赏阅读课件，了解歌曲相关的知识。学生聆听歌曲，掌握基础的音乐节奏。学生了解乐谱中的音乐知识。学生聆听歌曲，感受歌曲的氛围，表达听完歌曲之后的感受。学生将每句都演唱一遍。学生要保持演唱的状态 通过活动为 ... ...
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