第1课 我们喜爱的歌曲 一、教学目标： 1、学生通过参与两首歌曲的演唱，能感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴涵的美感。并能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。 2、通过学唱歌曲《猜花》，学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。并即兴创编歌词。 3、通过学唱歌曲《大家来歌唱》，学生能创编多种演唱方式进行演唱。 4、学生在参与歌曲的演唱活动中，能掌握正确的演唱方法。 5、培养热爱祖国的情怀。 二、教学重点：学会唱两首歌曲，能掌握正确的演唱方法。 三、教学难点：强弱的唱法。 四、教学方法：以听唱为主，配合多种形式。 五、教具学具：多媒体教学，相关的歌曲。 六、教材分析： 《没有祖国哪里会有我》、《猜花》这两首歌曲是选取了两个侧面来展示人们爱祖国的情怀，让学生在参与演唱、鉴赏这两首歌曲的活动中培养热爱祖国的情怀。教材在演唱上要求采用深情表现歌曲情绪，并能创编多种演唱形式；技能上要求任选节奏型，任选敲击乐器为歌曲伴奏。 七、教时：2课时 第一课时 没有祖国哪里会有我 一、听中想。播放第１册第３课《爱我的家》中的《温暖的家》这首歌曲，请学生想想这是学过的什么歌？这是我们生活中的小家庭。 二、听中看。播放多媒体课件《没有祖国哪里会有我》。请学生边听边想，想到了什么？ 三、听中读。教师播放录音伴奏《没有祖国哪里会有我》并有感情地朗读歌词，再请学生模仿教师朗读。 四、听中唱。教师声情并茂地范唱《没有祖国哪里会有我》，请学生轻声跟唱歌曲。教师的范唱要求如下： 第一、二句“没有星星哪里会有银河，没有海洋哪里会有浪波”深情反问，让人倍感温暖、亲切。宜用柔和的音色与mp的力度来演唱； 第三句“没有太阳哪里会有月亮”音量递增为mf力度，音色可增加一些明亮度； 第四句中 “没有祖国哪里会有我”充满激情的赞美，用f力度，音色高亢、激扬、明亮，第二次用f力度音色较前深沉点或用p力度与前面一句形成对比呼应。结束句再次用f力度在自豪声中结束。注意：教师自身对歌曲的理解一定要准确到位，这样的范唱才能起到以身示教的作用。学生通过教师声情并茂地范唱真正体验和感受到音乐的美，并进行模仿体验。 五、巩固知识。从头反复记号“：||” 六、听中评。学生分小组进行演唱，并互评：唱得好不好？好在什么地方？不好在什么地方？最后全班带着亲切深情的感情完整地演唱歌曲。 七、教学反思。 1、前3句的旋律较简单，学生容易学生，并很快背诵下来，但是，后面3句主旋律较复杂，而且音比较高，所以学习的时间较长。 2、学生对新知识“跳音记号”掌握较好，能按要求唱。 3、学生还是喊唱，没有感情，声音白。 第二课时 《猜花》 一、看看想想。教师播放多媒体课件《猜花》，请学生说说从歌曲的课件中看到些什么花？（很多花）。歌词中提到了哪些花？他们各有什么特色？（木棉花、牵牛花、梅花……）。 二、听听画画。教师播放《猜花》的录音带，请学生画出印象中的各种花朵。并把学生的作品张贴在黑板上，创设一种“花圃”的情景。 三、听听答答。教师播放《猜花》的伴奏音乐做背景音乐并提出问题：什么花儿空中开？朵朵花儿像火焰（红烟花、红伞花、木棉花），什么花儿早上开？朵朵花儿像喇叭（太阳花、牵牛花），什么花儿腊月开，朵朵花儿雪中开。（梅花） 四、听听读读。 教师播放多媒体课件《猜花》，先请学生边听范唱，边跟着老师拍节奏；当歌曲中出现“嘁不隆咚锵，隆咚锵”时请学生口念衬词手拍节奏； 教师与学生合作，随着音乐节奏念歌词。如：老师随音乐念前半句，学生随音乐念重复的歌词“空中开”“像火焰”与衬词“嘁不隆咚锵，隆咚锵”。 五、听听唱唱。 师生共同合作学唱歌曲。学生演唱“嘁不隆咚锵，隆咚锵”，教师演唱除此以外的歌词。 唱 ... ...
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