【核心素养目标】1.1《“五官”兄弟》教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 大象版一年级上册1.1《“五官”兄弟》教学设计 课题 “五官”兄弟 单元 1 学科 科学 年级 1 教材分析 《“五官”兄弟》是大象版小学科学一年级上册第一单元《五官兄弟》的第一课。在学生学习科学之初，指导学生学会观察是非常重要的，人体感官是观察活动赖以进行的器官。了解各种感官的观察功能，学会综合运用多种感官进行观察是学生学会观察的基础、本课分别创设了视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等五个感官活动区，引领学生在各种有趣的游戏活动中，充分体现各种感官的功能与局限，感悟综合运用各感官进行观察的重要性，以及运用各种感官观察、描述物体的外部特征，如颜色、大小、轻重、薄厚、表面粗糙程度、形状等。 学习目标 科学观念：通过观察活动，能识别眼、耳、鼻、舌、皮肤等器官，知道这些感觉器官的功能。科学思维：通过观察并会描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度形状等特征。探究实践：设计闯关游戏的实验方案，互相交流改进方案，自主实施方案。态度责任：激发学生对常见物体的外在特征产生观察、探究的兴趣。增强对科学的热爱，学会分工与合作，养成尊重事实的态度、坚持不懈的研究精神和以及团结协作的合作精神。 重点 体验各种感官的功能和局限性。 难点 让学生按游戏规则进行活动。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师问：小朋友们，今天我们的课堂来了五位新朋友，它们想和大家一起玩闯关的游戏，你们想不想知道它们是谁？课件出示眼、耳、手、鼻、舌的图片师小结：看来大家都认识它们，那你们知道吗？它们五个有一个总的名字，叫五官。好，下面就请大家跟着老师来认真了解一下它们兄弟五个吧。 生齐答：想认识眼、耳、手、鼻、舌 通过认识新朋友的方式，让大家产生学习兴趣。 讲授新课 一、新知链接课件出示五官的图片以及各自的功能。眼睛：眼睛是人类感官中最重要的器官，大脑中大约有80%的知识都是通过眼睛获取的。读书认字、看图赏画、看人物、欣赏美景等都要用到眼睛。眼睛能辨别不同的颜色和不同亮度的光线，并将这些信息转换成神经信号，传送给大脑。耳朵位于眼睛后面，它具有接收机械波的功能，能将机械波（声波）转换成神经信号，然后传给大脑。在脑中，这些信号又被翻译成我们可以理解的句子、音乐和其他声音。手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西。一般人有左手和右手，每只手有五只手指，包括有三节的食指、中指、无名指、小指（又名尾指），以及只有两节的拇指。现代医学中的鼻子是呼吸道的起始部分，能净化吸入的空气并调节其温度和湿度。它是最重要的嗅觉器官，还可辅助发音。舌：俗称“舌头”，在口腔底部。舌是进食和言语的重要器官，对味有特别的感觉，有助于咀嚼、吞咽、发音。观察舌的色、质、形态及舌苔变化是中医望诊的重要内容之一。二、闯关游戏认识完五官兄弟，下面我们就和五官兄弟一起来玩闯关的游戏吧。第一关：看一看，说一说课件出示书中的图片师问：在这个图中有哪些形状？有哪些颜色？哪些大？哪些小？生1：有三角形、圆形、长方形、正方形、椭圆形、五角星形生2：有黄色、蓝色、红色、绿色、粉色、紫色、棕色生3：紫色的正方形大，黄色和棕色的椭圆形小师小结：你们回答得非常好，那老师想问问大家，你们是通过五官兄弟中的谁观察出来的答案呢？生齐答：眼睛。思考：闭上眼睛能看到吗？捏住鼻子，捂住耳朵影响看的效果吗？眼睛能看到一切吗？眼睛能观察到物体的哪些特征？小组讨论，组内交流课件出示：眼睛看信息：形状、颜色、大小等第二关：听一听，猜一猜问题：闭上眼睛认真听，猜这是什么声音？课件出示四种声音的图片，同时分别播放四种声音，让大家 ... ...