科目 科学 年级 三 班级 授课人 课 题 第三单元复习检测 第 17课时 社会主义核心价值观如何融入此教材： 核心素养目标：使学生明白地球上存在不同的植物，不同的植物具有许多不同的特征，同一种植物也存在个体差异。2、明白地球表面大部分覆盖着土壤，生存着生物，为人类生存提供着各种自然资源。3、培养学生珍惜土壤资源，参与保护土壤资源的意识；愿意采取行动保护土壤资源。 重 点 土壤的种类和特征 难 点 如何保护土壤 教学准备 教学过程：一、知识展示厅（19分）1、土壤是陆地表面能够生长植物的（ ）。2、能改良土壤，并在成飞中发挥作用的小动物是（ ）。3、沙质土的（ ）、（ ）最好，保水性、保肥能力最差。4、黏质土的保水性、保肥能力最好（ ）、（ ）最差。5、土壤为植物生长提供（ ）、（ ），为动物生存提供（ ）。6、（ ）是珍贵的，人们在利用它的同时，一些不正确的做法正在破坏它。7、人们根据三种颗粒含量的不同，将土壤分为（ ）、（ ）、（ ）。8、土壤的主要成分有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）， 另外还有（ ）的残体和由它们腐解而产生的（ ）。 二、 选择大乐园（20分） 1、能捏成团，抛到地上会散开的是（ ） A、沙质土 B、壤土 C、黏质土2、土壤中渗水性最好的是（ ） A、沙质土 B、壤土 C、黏质土3、下列方法中不能起到改良土壤的是（ ） A、种植绿肥 B、喷洒农药 C、施用农家肥4、下列小动物在土壤中生活的是（ ）。 A、壁虎 B、屎壳郎 C、草鱼5、下列不属于保护土壤资源的是（ ）。 A、植树种草 B、合理放牧 C、过量喷洒农药6、黄河的水之所以变黄，其主要原因是（ ） A、水流太急 B、排入污水 C、水土流失7、做“探究植物对水土保持的作用”实验时，要用到的实验用品（ ）， A、玻璃杯 B、放大镜 C、扎了小孔的大饮料瓶8、适合种庄稼的是（ ）A、福建的红色土壤 B、黑龙江的黑色土壤 C、陕西的黄色土壤9、下列属于仙人掌生长习性的是（ ）。A、喜高温耐湿 B、耐干旱、贫瘠 C、对土壤的保肥和供肥能力要求较高10、下列关于土壤的说法，错误的是（ ） A、土壤中有腐殖质 B、土壤没有肥力 C、土壤是陆地表面能够生长植物的疏松表层三、对错审判厅（20分） 1、土壤的颜色都是一样的。（ ） 2、土壤中有水，但没有空气。（ ）3、土壤是有微生物存在的。（ ） 4、植物对土壤也有保护作用。（ ）5、黑龙江的黑色土壤适合种植茶树。（ ）6、捏后照样散开，不能成团的是沙质土。（ ）7、能捏成团，抛到地上也不会散开的是壤土。（ ）8、农民伯伯用手捏一捏，就能够判断土壤的种类。（ ）9、山坡、旱地和水田等不同的地方的土壤，其主要成分是有差别的。（ ）10、采集土壤标本时，先要刮去约1厘米深的表层土，再垂直深挖约30厘米，才能开始采集。（ ）四、快乐连连看（9分） 壤土黏质土沙质土六、拓展训练营（12分） 请写出比较沙质土和黏质土的方法。 板书设计： 教学后记： 科目 科学 年级 三 班级 授课人 课 题 第三单元检测分析 第18 课时 社会主义核心价值观如何融入此教材： 核心素养目标：1、使学生明白地球上存在不同的植物，不同的植物具有许多不同的特征，同一种植物也存在个体差异。2、明白地球表面大部分覆盖着土壤，生存着生物，为人类生存提供着各种自然资源。3、培养学生珍惜土壤资源，参与保护土壤资源的意识；愿意采取行动保护土壤资源。 重 点 土壤的种类和特征 难 点 如何保护土壤 教学准备 教学过程：一、知识展示厅（19分）错别字多，如：壤，少些一竖，右下偏旁成了表。植，殖，少写一横。 二、 选择大乐园（20分） 1、对三种土的特征辨别不清。如：能捏成团，抛到地上会散开的是黏质土。2、受实验影响，对土壤的渗水性不理解，如：土壤中渗水性最好的是黏质土 3、对教材插图识记不 ... ...
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