小学六年级信息技术全册教案 第1课 认识机器人 【教材分析】 本课是《小学信息技术（6年级）》第一部分“机器人”中的第1课，也是起始课。本课从结构上承领整个机器人单元的教学内容，从内容安排上具有综合性的特点。本课教学内容以促进学生建立对机器人的初步印象为主，帮助学生在没有接触过机器人的前提下，形成一定的认知。教材突出机器人的历史、来源、分类、发展4个方向，并借助实物图等工具为学生提供感性知识。 【学情分析】 在学生对机器人没有任何概念的情况下，教师要做个有心人，从教材出发，在领会教材精神的基础上发挥主观能动性，从适应生源的角度来组织教学材料。例如找寻一定的视频资料播放给学生看，或者从网上收集相应的素材让学生进行归纳总结，帮助学生梳理知识。条件有限的学校，可以结合配套光盘里提供的素材，由老师集中演示，给予学生更丰富的感性认识。在本课教学中，可以采取教师演示与学生自主尝试相结合的方法进行教学。在设备有限的情况下，可以组织学生分小组讨论，进行相应的学习活动，弥补资源的不足。 【教学目标与要求】 能够初步了解机器人的概念，可以找出生活中的机器人，并能够描绘出生活中机器人的作用。在此过程中，通过了解机器人的历史和分类，掌握机器人的发展方向，培养学生对于新科技的学习兴趣，促发求知欲。 【教学重点与难点】 重点：机器人在生活中的运用实例。 难点：机器人的工作原理。? 【教学方法与手段】 演示教学法、探究学习法。 【课时安排】 安排1课时。 【教学准备】 多媒体网络教室、系统控制软件、教学课件。 【教学过程】 一、展示与引入 师：同学们，你们看过《变形金刚》吗？ （播放《变形金刚》片段） （学生观看） 师：其中你印象最深刻的是哪位金刚啊？其实这些能变形的金刚就是以生活中的机器人为原型的，别以为它们离我们很遥远，其实就在我们身边哦！今天让我们一起走进机器人的世界。 (板书：第1课 认识机器人) 二、新授一：初识机器人 （首先了解机器人的概念） 师：介绍机器人的特点： 1.大脑：自动控制的程序。 2.身体：一定的结构形态。 3.动作：有能力完成一定的动作。 生：观察机器人的图片，听教师介绍。 师：看教材的相应内容，归纳机器人的历史、特征和起源。 三、新授二：机器人的发展 师：机器人的发展经历了复杂的过程。 （打开图片） 第一代机器人 示教再现型机器人。 （学生观察图片） 第二代机器人 感觉机器人———有一定的知觉能力。 （学生观看相应图片） 第三代机器人 智能机器人———最聪明的机器人 （学生看图，并举例） 师：讨论，你的身边有哪些机器人在工作呢？ 生：展开思考和讨论。 四、新授三：机器人分类 师：刚才同学们介绍了那么多的机器人，可是我有点糊涂了，他们都是一家人吗？没有任何的区别吗？ （学生分小组讨论） （教师播放相应的资料，引导学生探索） 师：按照功能的不同，我们可以给机器人来分类，让我们来汇报一下自己的研究成果。 （学生汇报） 五、巩固与思考 师：今天我们一起来研究了机器人的很多内容，这些看似简单的机器人，凝聚了很多高科技，在后面的学习中，我们将去深入研究。 师：请同学们为机器人做一份知识普及的小报吧！ 第2课 机器人传动 【教材分析】 传动是机器人运动的方式。本节课需要学生掌握皮带传动、链传动和齿轮传动三种传动方式的概念和特点。此处的机械结构的问题在教材中初次被提及，教师应列举实例，让学生体验到传动的概念以及相关的知识背景，能够辨别出采用的是哪一种动力传动系统，采用该种传动方式的优点和缺点。 【学情分析】 1.在传动的讲解中，注重不同类型的传动的区别，帮助学生在实例中区分不同传动的优势和应用场合，让学习者在已有知识的基础上进行更多的体验。 ... ...
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