第 6 课《乡村风情画》教学设计 一、教材分析： 本节课学习内容主要包括设置画布大小和 “直线”、“曲线”工具的使用方法， 并应用于 绘画作品创作中。 二、学情分析： 学生在学习本课之前， 已经初步接触了这位“画图”新朋友， 学会了启动和退出画图软 件， 掌握了打开、新建和保存画图文件，会使用刷子、撤消、橡皮擦等工具，会设置颜色 1 和颜色 2，会使用“用颜色填充”工具填充颜色。三年级学生非常热衷于“画图”软件，让 他们在浓厚的兴趣中体验电脑绘画的无限乐趣，从而培养学生的审美能力及情感表达。 三、教学重难点： 1.教学重点： 掌握“直线”、“曲线”工具的使用方法。 2.教学难点： 根据作品需要在直线、曲线的编辑状态中调整线条。 四、教学目标： 1.知识和技能： (1)会根据作品需要设置画布的大小。 (2)会使用“直线”工具画出不用粗细、不用颜色的直线。 (3)会使用“曲线”工具画出有两个弯、一个弯、多个弯和闭合的曲线。 (4)会在直线、曲线的编辑状态中调整线条。 2.过程与方法： 通过教材自学、演示讲解、上机实践和小组共学等教学方法， 让学生掌握“直线”、“曲 线”工具的操作方法。 3.情感态度与价值观： (1)通过运用“直线”、“曲线”工具进行图画创作，感受作品中线条的丰富表现力， 体验 电脑绘画的无限乐趣。 (2)引导学生关注生活与身边的美好事物，培养学生的审美能力及情感表达。 五、教学策略： 本课主要贯彻做中学的思想， 在教法上采用了范例教学、任务驱动和问题解决的教学方 法。学生通过作品欣赏， 感受“画图”软件画出的美景图， 思考自己如何绘制， 从而在解决 问题的过程中学会设置画布大小；通过完成作品中乡村小屋、草地、山冈、池塘和大雁的基 础任务，掌握“直线”和“曲线”工具的使用方法，突出教学重点；通过教师的演示讲解， 掌握绘制线条的关键要领，突破教学难点； 最后，学生通过争当新时代美丽乡村使者的挑战 任务，进一步巩固新知，个性化设计画图作品。整个教学过程依托学生浓厚兴趣充分调动学 习积极性与主动性， 教师是学生学习过程中的指导者和点拨人。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.作品欣赏。 多么美丽的乡村风景！ 屋子的四周有青青的草地、 高高的山冈、碧波荡漾的湖泊、蓝蓝的天空和展翅飞翔 的大雁。 图 6-1 2.同学们想不想学习使用“画图”软件画出这么美丽的 图画呀？不如我们一起来画出美丽的乡村风景吧！ 一边欣赏作品，一边 进行思考。 情境创设，视觉冲 击，激发学生学习 浓厚兴趣，导入本 课学习内容。 讲授新课 (15 分) 1.设置画布大小。(3 分钟) (1)精准设置。 任务一： 参照教材图示方法，精准设置画布大小， 以 像素为单位，宽度 800，高度 600。 (2)学法指导。 阅读教材完成设置，如遇困难可与同学交流，合作解决。 (3) 巡视、观察、个别指导。引导学生自主探索并完成。 (4) 粗略调整。拖动画布控制点， 可以粗略调整画布大 小。 2.直线工具。(5 分钟) (1)观察思考 请观察下列示范图例，思考两个问题： 乡村小屋是 由什么线条组成的？用“形状”功能区中的哪种工具画 图比较合适？ 图 6-2 (2)乡村小屋。 任务二：请用“直线”工具画出乡村小屋。 (3) 演示讲解 用“直线”工具画线， 可在编辑状态中调整线条(长 短、方向、粗细、颜色、位置)。 (4) 绝招妙用 如果按住 Shift 键来画直线， 可以画出水平、垂直、 45°角的直线。 播放视频《按下 shift 键画直线》。 (5)学法指导。 阅读教材，如遇困难可与同学交流，合作解决。操 作有误时，及时撤销。 明确设置任务要求。 完成画布大小的精准 设置。 只作了解， 可在本节 课进行课堂实践。 观察、思考、回答 自主探讨，完成上机 实践任务。 仔细聆听，掌握要点 ... ...
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