第 11 课《多彩风车园》教学设计 一、教材分析： 本节课学习 内容主要学习重新调整图像大小、扭曲和旋转命令的使用方法 。包括用百分 比调整大小 、对于选定对象的水平拉伸 、垂直拉伸和各种旋转。在学生们熟练掌握复制 、粘 贴图像编辑命令后，熟练使用这些快捷高效的方法，为后面的综合创作提供重要的技术基础。 二、学情分析： 在之前的学习中 ，学生们已经学会了“画图”软件中 一般工具的使用方法，基本掌握了 复制 、粘贴等技巧，在误操作时会使用撤销的方法来恢复 ，重新创作 。 同时 ，还未创作过大 型综合创作， 对自己绘制整幅画充满期待， 迫切想要尝试。 三、教学重难点： 1.教学重点： “重新调整图像大小”中“像素”和“百分比”的两种方法的理解和使用。 2.教学难点： 对扭曲等操作的理解， 根据图形特点， 找到最合理的工具并实现图形的综合绘制。 四、教学目标： 1.知识和技能： (1) 能够从图像显示的角度， 理解“像素”和“百分比”概念。 (2) 使用“重新调整大小”更改选中对象的大小 (3) 能够根据绘制对象的需要， 左右 、 上下实现水平 、 垂直拉伸对象 (4) 能够根据基本图形， 旋转图形。 (5) 根据图像特点， 能够找到最合理的工具完成创作 2.过程与方法： (1) 在学习重新调整图像大小 、扭曲和旋转命令的过程中，不断地将已经学会的、创作 好的部分加入背景中， 逐步完成整幅画的创作。 (2) 通过观看微课的方法，让同学们掌握扭曲的四个方向 ，区分参数的正 、负对扭曲效 果的影响， 进 一 步加深“画图”中扭曲工具的理解和使用。 3.情感态度与价值观： (1) 热爱自然， 观察自然， 形成走进自然 、保护 自 然的环保理念。 (2) 能够评价和分享自己与他人的作品，帮助指导他人在电脑操作中的要点，增强小组 合作， 分享的意识。 五、教学策略： 本课采用情景和任务驱动式教学的理念，在课程的开始创设情景，让学生们获得与真实 情境相同或相似的情感体验基础上，激发了同学们的创作热情。通过展示男主角哥哥的范例 ， 进而设置多个任务 ，引导学生展开学习。在教学环节的设计中 ，时按照任务的顺序而非工具 的顺序来展开的，第 一部分，绘制风车，先风车屋后叶片，让学生理解掌握“重新调整大小” 中“像素”和“百分比”的两种方法，在画叶片时 ，通过学生演示的方法， 带领其他同学掌 握旋转的技巧，再将已经画好的风车复制多个放置到背景上，进 一 步巩固了调整大小的知识 。 第 二部分，对鲜花进行形状变化，通过看看书 自学或者微课的方法 ，引导学生观察并理解扭 曲的方向和效果。最后，再加入人物的旋转设计和风筝的放飞，进行内容的巩固和综合创作。 学生们在学习的过程中能够相互合作 ，一起发现问题 、分析问题 、解决问题，展示和分享自 己与他人的作品 ，体验电脑绘画创作的乐趣。 六、教学用具 (可以省略) ： 多媒体电脑教室 、“极域电子教室”广播软件 、作品素材 、PPT 教学过程： 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设 情境 “辛老师，你能帮我用电脑画幅画吗” 师：“当然可以了，你想画什么呢” “周末我和我哥哥出去玩，我们参观了风车王国，还一起放 了风筝。本想多拍几张照片，但妈妈的手机没电了，所以结 束后我和哥哥相约把开心的场景画下来。哥哥已经画完了， 我觉得好厉害，我们来看看吧” 感受情景 创设绘画情景， 激发学生学习 兴趣。通过观 察，发现形状之 间相似，只是大 小、方向和颜色 不同，为下面的 学习做好铺垫。 复 习 旧知 “等下，我要考考你，我们上节课学习了复制， 你还记得怎么操作吗？这是你完成这幅画的 重要步骤哦，来把小草复制到绿绿的草坪上吧！ ” 学生演示 教师总结 “我们发现知道复制得到的图像形状、大小和颜色都是一样 的。”观察这张 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
