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课件网) 画“说”空间 九年级美术（上）第3课 第二课时 体积与空间+创意空间 人与视觉物象之间都存在一定的空间距离，物体与背景之间也存在空间距离，物体与物体之间也存在空间距离，同时，一切物象本身也都占有一定的空间，这个空间也就是物体的体积。 与 体积 空间 几何形体的巧妙组合，构成较强烈的空间感、体积感。 画面上，“面”经过弯折后即产生了 “三维空间” 面 体 与 利用阴影或纹理可以使平面图形凸起和凹进，形成体积。 体积之间形成位置、距离、重叠等关系，构成了深度空间。层叠遮挡、明暗渐变、透视变化是远近变化的重要规律，是绘画中表现物体的纵深感和体积感的常用手法。 参照相关图片，运用所学知识创作一幅“太空”主题的作品，要求表现出物体的体积感和画面的空间感。 学习活动二 布朗大学出版部标志 马尔克·格里（美国） 标志的框架也是两个能够相互反转的立方体的组合 创意 空间 画面上的纵深感本来就是利用人们的视觉经验而形成的“错视”。因此，艺术家充分利用错视原理创作了各种富有创意的图像。画面上尝尝利用不可思议的空间错位来表达艺术家的意图，或表现出梦幻般的景象，让人们叹为观止。 两个立方体框架轮廓中，我们感受到能够相互反转的两个体积空间。利用这一特点，通过对轮廓线的增减 、更换，能够创造出更为丰富的体积变化。 反转 尝试改变右图的框架线条和鱼的关系，你一定会有新的发现。 平面图形因为添加层叠关系而产生了深度空间。 层叠 比较两者究竟有何不同？ 互绘的双手 埃舍尔 荷兰 不确定的马腿 矛盾空间被广泛地运用于现代绘画、设计中，给人们带来新奇的视觉感受与想象。 矛盾 运用错视原理，将静止坐在台前的人的四个不同视角的状态表现于同一画面，用单纯的线、面造成空间的穿插，使二维空间与三维空间产生错综复杂的效果。 1987福田繁雄招贴展(招贴画) 不同的视角营造错综复杂的空间效果。 福田繁雄（日本） 半卷的纸张创造出空间感， 移动的双腿表现时间的观念。 1992年第二届纸艺术作品展招贴 福田繁雄（日本） 《瀑布》这幅画正是运用了这个原理使流水上下循环不止 瀑布 埃舍尔（荷兰） 图中的三角转折几何体只限于在平面上实现，它转换我们的视点，制造了一个矛盾的空间。 埃舍尔 荷兰版画家埃舍尔（1898－1972），因其绘画中的数学性而闻名，自称是一个“图形艺术家”，他专门从事木版画和平版画。他的家庭为他设想希望他将来能从事他父亲的建筑事业，但由于他对绘画和设计的偏爱，最终还是选择了从事图形艺术的职业。 只限于在平面上实现的图形 借鉴教材中的作品，收集相关资料，尝试画一幅有趣的3D地面画稿。 学习活动三 感谢观赏 九年级美术（上）第3课 画“说”空间 第二课时 ... ...
