综合性学习《少年正是读书时》 【学习目标】 1.通过讲述典故故事、说读书名言、好书推介等活动，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力。 2.指导学生根据交际的情况，选择一个角度进行评价。 3.学会就主题进行交际，并能对别人的交际过程进行恰当的评议，促进学生养成多读好书良好习惯。 【自学指导】 1.读书典故 例如：悬梁刺股(孙静、苏秦)、囊萤映雪(车胤、孙康)、 、 2.读书名言 例如：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。(韩愈) 三更灯火五更明，正是男儿读书时。(颜真卿) 3.读书方法 理学家朱熹的“三到法”，读书要做到：心到、眼到、口到。 大教育家孔子的“学思结合法”： 史学家顾炎武的“新旧法”：每年用三个月复习旧知识，其余时间学新书。 【合作探究】 一、七年级(1)班要举办“与好书同行，精彩人生”为主题的综合性学习活动，请你参加井完成下列任务。 1.荐读书方法 “学而不思则罔，思而不学则殆”。读书要学思结合，讲究方法。请你代表所在小组同学为大家推荐一种读书方法并作简要解释。(学思结合法除外) 2.写读书箴言 (1)古今中外的思想家、文学家、科学家写下了很多精彩的读书名言，请你根据平时积累，任选一 则运用 比喻修辞手法的名言作为读书的座右铭并标明作者。 (2)各小组要用对联的形式表达对此次活动的感悟，小丽已经写出了上联，请你为其补出下联。 上联:阅经典传承文化瑰宝。 下联: 二、学校决定以“悠书香伴我行”为主题开展一次读书活动。请你随我们参加活动。 1.请收集位名人读书故事，并简述其故事情节。 2.假若你的妈妈平时反对你阅读课外书籍，请你写几句话劝说你妈妈。(要求用一句读书名言，不超过100字) 3.假如你是这次活动的主持人，请你设计一段简洁的开场白。(要求:至少用一种修辞手法，内容里不得出现真实的地名、校名、人名) 4.请你为这次活动，设计两个活动形式。 5.下面是“网上阅读辩论会”的正方辩词，请写出反方辩词 正方:“网上阅读”利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到的知识，可以根据自己的情况自由地选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以提高我们的阅读能力和写作水平。我方相信，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。 反方: 【反馈检测】 三、在4月23日“世界读书日”来临之际，为了进一步激发同学们的阅读热情，学校准备开展以“我爱读书，营造书香校困为主题的活动。请你根据要求，完成下列任务。 1.请你为学校的这次主题活动设计几种活动形式。 2.现在的中学生，更喜欢方便快捷的网络阅读，较少能沉浸书中，去领悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平时也喜欢在手机、电脑上阅读，很少阅读纸质书籍，你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍呢 四、材料探究 材料一:北京师范大学心理学系儿童研究专家舒华教投公布:很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响其他学科的学习。 材料二:随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要途径。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图像的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降，不少青少年反映:“很多时候，心里明明知道怎么说，但就是说不出来。” 1.以上两则材料反映了一个什么现象 2.你认为造成这一现象的原因有哪些 可以从哪些方面改善 3.如果就这一问题进行一次采访，请你以语文老师为采访对象设计两个问题。 ... ...
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