《我们的朋友》教学设计 教学目标：1、能用优美抒情的声音演唱歌曲《柳树姑娘》； 2、感受3/4拍歌曲的节奏特点；能准确的配合演唱二声部。 3、让学生认识竹笛，了解竹笛的演奏技巧及音色。 教学重难点：1、有感情的演唱柳树姑娘；了解认识竹笛及其音色。 2、二声部合唱教学；竹笛欣赏《荫中鸟》中对音乐内容的理解。 教学准备：多媒体、钢琴、竹笛 教学过程： 一、导：同学们好,今天老师给大家带来了一个小谜语，哪位同学猜出来了？嗯，春天到了，柳树姑娘正在河边梳洗自己长长的头发，让我们一起跟它打声招呼吧。请同学们跟老师一起呼唤一下柳树姑娘，把它请到我们课堂上来吧。你们听，她来了！ 2、聆听 1、初听。歌曲带给你怎样的感觉？（优美抒情） 速度：中速 2、复听。这是一首几拍子的歌曲？ 3、。请同学们跟唱一遍歌曲并轻拍三拍子的节奏。 4、老师演唱一遍歌曲，看看老师是怎样表现柳树姑娘的？ 3、学唱歌曲。你们想不想一起加入柳树姑娘的歌声中来？（想）让我们一起行动起来。1、（听前奏，看大屏幕），师弹生唱。 2、 处理歌曲：1）柳树姑娘--，辫子长长--。师：刚才同学们听出这是一首优美抒情的歌曲，歌曲第一句是在赞美柳树姑娘的~长长的辫子，好美！师示范。 问：你来试试？要保持好柳树姑娘长长的柳枝哦。 2）（倚音）风儿一吹，吹的柳树姑娘的腰扭了一下。风儿吹到哪里了？甩进池塘。 3）柳树姑娘不但漂亮还非常爱干净。师唱：洗洗干净，多么漂亮~~~ 生唱 渐强记号处理： 听老师唱有什么变化？生答。师：这里有一个符号叫渐强记号，它像嘴巴越张越大，声音越来越强，表现了柳树姑娘非常爱干净，越洗越卖力。你来试一试？师弹生唱。 4）洗干净了没有？师唱：多么漂亮。生唱。师：伸出大拇指做点头动作，认可柳树姑娘的美丽。 5）柳树姑娘听到我们的赞美，高兴的和我们打招呼：啊哩啰！我们一起来：生唱。 这里有一个黑色的倒三角小记号，叫顿音记号。要求在演唱的时候轻巧有弹性。师唱生学。 6）请用优美抒情的声音和赞美的表情跟琴完整演唱。 3、跟伴奏完整表演。让我们一起边唱边跳加入柳树姑娘的的队伍吧！让我们一起随伴奏演唱两遍，可以吗？第一遍用你优美抒情的声音来演唱歌曲，第二遍边演唱边加入动作来表现柳树姑娘的美丽。 4、瞧！来了两只小鸟也要加入我们的歌唱，听一听小鸟在哪个地方出现的？（聆听二声部） 生答。 师:每一句的后面，出现在了柳树姑娘的柳枝上。唱的什么？(再听) 啦啦啦。跟琴轻唱啦啦啦。 1）生唱柳树，师唱小鸟。（提示学生第一声部柳树要保持好三拍）2）师唱柳树，生唱小鸟。3）生生分组唱柳树、小鸟。4）伴奏完整演唱两遍。 4、乐曲欣赏《荫中鸟》 小鸟不但加入了我们的队伍，还带来了一场音乐会呢！你想不想听？（想）我们一起来听？ 1、边听边思考：（课件）1、乐曲带给你怎样的感受？ 2、用什么乐器演奏的？生答。 这首乐曲是我国著名竹笛艺术大师刘管乐老爷爷创作的，竹笛又分为梆笛和曲笛，他是我国北派梆笛的代表人物。他最擅长的就是用梆笛模仿各种鸟的声音。刚才我们听到的这首就是他创作的其中一首梆笛演奏曲《荫中鸟》。 你想不想学习一下？请拿起你的竹笛。竹笛又叫横吹。拿在右侧，左手在前，右手在后。依次按住出音孔，嘴巴放在吹孔。（师做生学，师指导）课件出示演奏姿势图片。 这首《荫中鸟》运用了梆笛丰富的演奏技巧将鸟鸣声表现的惟妙惟肖。让我们仔细聆听乐曲的引子部分。 2、引子；1）听，乐曲表现了什么场景？一只鸟儿说：要举行音乐会了，快来呀！另一只鸟儿说：哦，我来了！ 2）复听。请两名同学表演，随音乐模仿他们的对话。 3、A段。1）听，鸟儿们在干什么？音乐会前的交流讨论。 速度？快速，欢快活泼的。 2）完整聆听引子和A乐段。是两只鸟在对 ... ...
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