学吹竖笛《摇篮曲》教学方案 教材解析 舒伯特《摇篮曲》是奥地利作曲家、“歌曲之王”舒伯特的著名代表作之一。这首摇篮曲是他19岁时以克劳迪乌斯的诗谱写的。其中变化音的演奏具有一定的难度。在具体教学中，鼓励学生进行演奏，养成良好的演奏习惯是第一任务，通过演奏来表现情感的目标才能实现。因此在演奏教学中，降低技术难度，增强艺术体验与积累并加强演奏与演唱的联系，将成为演奏教学的突出内容。竖笛简单易学，易上手，好操作，属于小型乐器当中非常常用的课堂乐器。 教学目标 巩固指法音阶练习。 能够分声部进行演奏《摇篮曲》。 能够使用竖笛进行对子游戏。 教学重点 学会分声部配合演奏。 教学难点 能够分声部进行合奏演奏《摇篮曲》。 课前准备 教师准备：制作多媒体课件，乐谱、竖笛。 学生准备：教材。 课时安排 1课时。 教学过程 一、情境导入 请同学们欣赏舒伯特的经典歌曲《摇篮曲》，听一听这首歌曲带给你什么样的感受？ 【设计意图】通过情境导入，增强学生对新知的新鲜感，激发学生的学习兴趣，引导学生了解作品。 二、探究新知 1．教师带领学生了解《摇篮曲》的故事：舒伯特生活很贫苦。有一天晚上，他没有吃饭，饿着肚子在街上徘徊，希望能碰见一个熟人，借点钱好充饥。但好久也没有碰到熟人。这时他走到一家豪华的酒店门前，他走了进去，在一张桌子前坐下，他忽然发现饭桌上有一张旧报纸，舒伯特就拿起翻看着。他见上面有一首小诗：“"睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝，妈妈双手轻轻摇着你……”这首朴素、动人的诗，打动了作曲家的心灵，他眼前出现了慈爱的母亲的形象。是呀，在那宁静的夜晚，母亲轻轻地拍着孩子，哼唱着摇篮曲，银色的月光透过窗子照在母子的身上，这是多么美好的生活呀……舒伯特再也抑制不住自己，于是，他从口袋里掏出一张纸，拿出一支铅笔，一面哼唱着，一面急速地谱写着。舒伯特写好后，把歌曲交给了饭店的老板，老板虽然不懂音乐，但觉得这首曲子那么好听，那么优美，便给了舒伯特一盆土豆烧牛肉。舒伯特在贫困中，以美好的心灵为母亲和孩子们写下了这首甜美的歌曲，这首《摇篮曲》很快在世界各地传唱开了，而它的作者舒伯特却在贫困中死去了…… 2．请同学们跟随老师进行指法练习： 3．请同学们复习双吐音。 双吐音是“Tu”(单吐音)的发展，由单吐音的舌头运动一个来回发出两个声音，即“Tu —ku”，用语音标记可为“突库”。 如 4．请同学们来学习三吐音。 三吐音是双吐音加一个单吐音联奏而成。 如 【设计意图】带领学生学习竖笛演奏技巧复习，感受竖笛演奏的魅力所在。 三、艺术实践 1．请同学们视唱《摇篮曲》一声部旋律，并进行竖笛演奏。 2．请同学们视唱《摇篮曲》二声部旋律，并进行竖笛演奏。 3．请同学们视唱《摇篮曲》三声部旋律，并进行竖笛演奏。 4．请同学们分三个声部完整演奏《摇篮曲》旋律。 5．请同学们跟随老师进行吹对子游戏。 【设计意图】在音乐中进行演奏技巧的训练，让学生产生兴趣，在三个声部的和声配合之下进行演奏，增加其趣味性。进行创编节奏，通过节奏的变化，让学生感受不同情绪的表现。 四、教师点评 1．请同学们说一说《摇篮曲》的演奏难点是什么？ 2．请同学们分小组上台配合进行对子游戏吧！ 【设计意图】教师鼓励学生进行本课的内容表演，激发学生进一步探索的学习兴趣。 五、课堂总结 同学们，今天我们进行了竖笛演奏学习，分声部一起进行《摇篮曲》的合奏，你学会了吗？试着演奏吧！ 【设计意图】鼓励学生进行竖笛学习的进一步探索，培养其演奏能力。激发学生对于演奏竖笛的兴趣。 ... ...
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