《彩莲船》教案 教学目标： 1、 能用圆润、甜美的声音，欢快、热烈的情绪表现歌曲。 2、 在学唱歌曲《彩莲船》中，感知领唱、齐唱的演唱形式，并能为歌曲加入情境表演。 3、 在演唱与表演《彩莲船》的活动中，让学生感受湖北地区的风俗特色，激发学生了解民间风俗、热爱传统文化的感情。 教学重点： 1、 能用圆润、甜美的声音演唱歌曲《彩莲船》。 2、 了解湖北地区的民间风俗文化。 教学难点： 1、 歌曲旋律的学唱。 2、 体会一领众和的演唱形式。 教学准备： 琴、多媒体课件。 教学过程： （1） 导入 师：同学们，春节期间你们看过社火表演吗？都有那些？（ppt） 舞狮子、踩高跷等。 师：今天老师给大家带来这样一个社火表演（视频） 师：刚才表演的是湖北地区过年时最热闹的一项表演活动 ——— 彩莲船。今天我们一起来认识彩莲船。 （二）、初步感受、表现歌曲 介绍彩莲船 师：彩莲船最先流传于湖北仙桃洪湖，为人民模仿驾船采莲而创作的一种歌舞形式。一般在春节，元宵节等重大节日表演。 后来采莲船以独特的艺术表演形式在整个湖北都流传开来。彩莲船一共有三个角色：仙女（站在船中间的漂亮彩莲女），艄公（撑船的人），艄婆（拿扇子的人）。 （三）、学唱歌曲 师：我们一起来学一首湖北名歌《彩莲船》，首先我们一起来听一听这首歌（1）、听歌曲演唱形式是什么样的？（是一个人唱、多个人唱？还是别的什么形式）？（2）、歌词有什么特点？ 1、 播放歌曲《彩莲船》。 师：彩莲船在表演唱上独树一帜，是由领唱和合唱相结合的形式组成的。歌词还加入了衬词，也就是括号里的那些词。 2、一起读衬词。（由于衬词绕口，多读几遍） 3、课件出示歌谱，老师弹琴，师生视唱歌谱。 4、用“啦”分句学唱歌曲。 5、用“啦”整首跟琴唱。 6、朗诵歌词（拍节奏朗诵）。 7、带歌词跟琴唱 8、播放伴奏，跟伴奏唱。 9、加动作跟伴奏唱（领唱时拍腿，齐唱时拍手）。 10、师唱领唱部分，生唱齐唱部分（加上动作）。 师：你们学得真快，现在请女生唱领唱，男生齐唱。 11、教师弹琴，男女生分角色合作演唱歌曲。（第一遍女生领唱男生齐唱，第二遍交换）。 12、教师弹琴，一个女生领唱，其余学生齐唱。（第二遍交换）。 （四）、模仿《彩莲船》(拓展与升华) 师：你们的歌声太美妙了，我们一起来模仿一下《彩莲船》的表演好吗？ 生：好。 1、 教师创设情境，创编动作。中间的仙女前后摇船，艄公划船（做划船的律动动作 ），梢婆（手握破蒲扇，随船扭动身体逗笑）。 2、 全体学生一起参与全歌的演唱和表现。 （五）、课堂小结 师：我国是一个多民族的国家，各民族民间的音乐文化传统与风俗迥异。今天我们一起走进了湖北，感受了那里的《彩莲船》，希望同学们能真正走进民族音乐，感受民族音乐的魅力。只有民族的，才是世界的。 ... ...
