中小学教育资源及组卷应用平台 粤教版综合实践活动四年级上 第五单元《香烟与健康》第一课时教学设计 课题 《香烟与健康》 单元 第五单元 学科 综合实践 年级 四年级 教材分析 《香烟与健康》是粤教版四年级上册综合实践活动第五单元，教材通过观察与发现活动，引导学生了解香烟的由来与发展过程，通过观看视频了解香烟的制作过程，然后引导学生了解香烟的危害，通过调查与分析，提出合理的假设，并能通过实验活动验证“吸烟有害健康”，进而通过手抄报、倡议书等形式宣传吸烟的危害，引导学生远离香烟，强化健康意识。 学习目标 1、了解香烟的由来与发展过程、制作过程，知道香烟的危害。2、通过调查分析、网络搜索等方式，围绕“吸烟有害健康”提出问题与假设。3、引导学生增强禁烟意识，坚决拒绝吸烟，树立健康观念。 重点 了解香烟的由来与发展过程、制作过程，知道香烟的危害。 难点 通过调查分析、网络搜索等方式，围绕“吸烟有害健康”提出问题与假设。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、出示各类香烟的图片。2、香烟，是烟草制品的一种，起源于欧洲，其制法是把烟草烤干后切丝，用烟纸卷成长约120毫米，直径10毫米的圆筒形状。吸烟时烟草燃烧会产生粉尘颗粒物，内含的尼古丁、焦油是有害物质，经常吸烟会令人上瘾，俗称“烟瘾”。3、同学们，你们对香烟有哪些了解呢？香烟对我们的健康有哪些危害呢？这节课，我们就一起来探究一下吧。4、板书课题：香烟与健康。 观看图片了解香烟交流齐读 通过香烟的图片，让学生对香烟进行了解，激发学生对香烟的探究热情，进而导入新课。 讲授新课 一、观察与发现（一）烟的历史1、最早的烟是谁发明的？当时的拉丁美洲人还处于采集和狩猎为主要生产活动时期。人们在摘尝植物时，尝到烟草辣舌，有醉人香气，能提神解乏，把它当作刺激物。但咀嚼次数多了之后，渐渐成为一种嗜好。2、世界上第一根烟的诞生：1518年西班牙探险家发现阿兹特克人和玛雅人利用空芦苇吸烟草，西班牙人也学着吸起来，第一纸卷烟就这样诞生了。3、烟草传入中国的时间明朝万历年间，最早称之为吕宋烟。4、从烟斗、水烟袋到纸烟、过滤嘴，要吸烟就要有烟具。从古至今，人类吸烟的方式也经过了几次转变。（1）烟斗的起源：烟斗从清代开始，由外国使馆和商人引入中国上海、北京等地。英美租界期间，海关人员用烟斗吸烟，烟嘴偏小、斗大、管细黑、斗色黄、木质坚韧、两个弯，大中城市有见，乡间甚少。（2）水烟起源：水烟管由外国引进于明代，晚于鼻烟和旱烟筒。清末和民国时期，水烟袋一直为富裕人家特别是城里的大商家所爱用。水烟袋常用白铜或紫铜铸造而就，肚内盛有水，吸烟时烟气先通过水再进入吸烟者的嘴里，因此人们认为吸水烟比较卫生，味道也比较醇和。但水烟袋比较笨重肚内又盛有水，携带很不方便，只适宜于家居使用，上世纪60年代末期，这种吸烟方式基本绝迹。（3）纸烟起源：最早用机器生产卷烟的是一种苏西尼卷烟机，其方法是先将烟纸制成空管，然后充填烟丝，其效率显然不高。到19世纪初叶，卷烟机采用吸丝成条原理，生产效率大大提高，卷烟消费也出现激增。（4）过滤嘴香烟起源：过滤嘴纸烟的出现则是在第二次世界大战之前。到了上世纪60年代，随着对吸烟与健康问题的重视，过滤嘴纸烟更是有了突飞猛进的发展。（二）香烟的制作过程1、观看视频：香烟的制作过程2、从烟草变成烟丝，再到成品的香烟，整个过程看起来并不复杂，无论是什么样的香烟，采用了哪种生产工艺，都无法从根本上，改变香烟对身体健康的危害。有研究认为，一根点燃的香烟，会燃烧产生4000多种化合物，而其中有近70种化合物，属于致癌物质。（三）我的发现1、关于吸烟，你有什么发现？2、学生交流自己的 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
