中小学教育资源及组卷应用平台 4.4.3 人类染色体与性别决定 学案 课题 4.3 人类染色体与性别决定 章 4 学科 生物 年级 八 【教学重点】 1、说明人的性别差异是由性染色体决定的；2、解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。 【教学难点】 培养学生自我认识、自我控制的能力。 【导学方法】 考点精讲，讲练结合，课后巩固 【课前预习】 1.人类染色体的数目 体细胞: ；精子: ；卵细胞: 。2.染色体的传递（1）通过____作用，受精卵中的染色体数目又恢复到_____。（2）人的每一条染色体都是一条来自 ,一条来自 .因此,子代的体细胞中就具有了来自 的染色体.3.人类的遗传信息就是通过_____在亲代与后代之间的传递的。4.人类染色体的组成包括 和 两部分.试写出男、女体细胞染色体组成：男： 女：_____5.生殖细胞的种类（1）卵细胞的染色体组成只有一种，为 。（2）精子的染色体组成有两种，分别是 和 ，并且两种类型的精子数量是相等的。6.性别的决定（1）当含有X染色体的精子与卵细胞结合时，形成的受精卵的染色体组成是____，将来发育成____; 当含有Y染色体的精子与卵细胞结合时,形成的受精卵的染色体组成是__ _，将来发育成____。（2）两种精子与卵细胞结合的机会是_____的，因此生男生女的机会也是_____的。（3）科学研究表明，人的性别(一种特殊的性状)也是由 决定的。 学习探究 【新知导入】 【合作探究】 某中学生物兴趣小组用围棋 子代替生殖细胞来探究生男生女的概率问题。探究的方法是：甲袋中装入100粒白色围棋子，乙袋混合装入白色、黑色围棋子各50粒。每次从甲、乙两袋分别随机摸出1粒围棋子进行组合，并在表格中记录两围棋子的组合情况（一黑一白组合用A表示，两粒白围棋组合用B表示）。每个小组组合20次。全班5个小组的实验结果如下表所示： 组合第1组第2组第3组第4组第5组A（黑白）10次8次11次13次9次B（白白）10次12次9次7次11次（1）已知白色围棋子模拟的生殖细胞含有染色体X，则黑色围棋子模拟的生殖细胞中染色体的组成是_____。（2）用来装围棋子的袋子应该是_____（填透明或不透明）的，并且每完成1次组合后需要将摸出的围棋子放回袋内。实验结束后，应对各个小组获得的实验数据_____，使实验结果更为可靠。 （3）每个小组都组合20次而不是一、两次，这样做的目的是_____。 （4）该实验的直接结果是：XY组合与XX组合的比例大约为1：1，得出的结论是：_____。 （5）上述实验属于_____（填对照或模拟）实验。 【课堂总结】 这节课你学到了什么 【课堂练习】 1．如图是某人体细胞中染色体组成示意图，下列叙述不正确的是（ ） A．此人为男性B．此人的每个体细胞中有22对常染色体C．此人的每个生殖细胞中都有23条染色体D．此人每对染色体中的一条来自其母亲2．小鼠的性别决定与人类相同，体细胞中有20对染色体。科学家在Y染色体上发现了决定雄性睾丸发育的基因SPY，下图是将SPY基因转入含有XX染色体的小鼠受精卵细胞核中，小鼠发育出了睾丸。下列叙述不正确的是（ ） A．根据上述信息可知，图乙的个体不会发育出睾丸B．该研究结果表明，小鼠的性别与SPY基因有关C．图甲个体产生的生殖细胞中，染色体组成是19+XXD．一般情况下，正常小鼠生育的后代，雌雄比例接近1：13．亨利和史密斯夫妇已经有了两个儿子，他们特别想要一个女儿。他们来到医院寻求医生的帮助。医生告诉他们生女儿的几率为（ ） A．100% B．75% C．25% D．50%4．下列关于性染色体的说法中，不正确的是( ) A．仅仅存在于生殖细胞中 B．与性别决定有关C．男性的一对性染色体是XY D．女性的一对性染色体是XX5．在探究男女比例的实验中，代表父亲的白色布袋内的黄色和白色球取出并记录后要放回原袋中，最主要的目的是（ ）。 A． ... ...
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