第7课 制作拼图游戏——图像的移动和变形

《制作拼图游戏———图像的移动和变形》教学设计 摘要：移动和旋转是 Windows 自带的软件———画图中的两个基本内容，本文试借助七巧板这一学具，让学生在体验、探究、思辨与总结一系列教学活动中，掌握移动和旋转的操作方法，锻炼学生的计算思维能力。 关键词：旋转、体验、探究、思辨、总结 教学目标： 使学生熟练掌握画图中选择（透明选择)、复制粘贴\剪切粘贴命令的使用； 在画图程序中用翻转、旋转的方法，有目的地变化图形； 提高学生的思维能力和动手操作能力； 增强学生对中国传统文化的自豪感和热爱感。 教学重、难点：在画图程序中能区分翻转、旋转不同。 教具准备：PPT 课件、学生素材、七巧板教具、七巧板 FLASH 小游戏、多媒体设备。设计意图： 本文借助构成简单、变化多样的七巧板教具贯穿整个学习活 动来辅助学生的操作学习。 在活动开始前，先让学生花几分钟时间玩一玩七巧板 FLASH 小游戏，让学生在游戏过程中，直击教学目标：选择、移动和旋转，方便学生在后面的教学中进行知识的迁移。 正式教学过程中，通过前三个任务达到边缘化知识的熟练和核心知识的体验、探究、思辨和总结，解决重难点知识。在教学的过程中，通过七巧板实物教具辅助突破教学难点，即学生对翻转和旋转的理解；通过动态的板书梳理关键知识点；通过板书路径对操作仍有困难的学生进行提示。通过第四个任务，达到知识点的拓展。 教学过程： 课前游戏：七巧板拼图 FLASH 小游戏一、游戏感知 提炼要点 谈话：刚刚的七巧板游戏中，你用了哪些关键的操作？ 板书：选择 移动 旋转 设计意图：电脑小游戏是学生很感兴趣的，学生在七巧板小游戏中，熟悉了七巧板的组成，更重要的是，学生在玩七巧板的过程中，能很好地提炼出本节课的关键知识点：选择（选择一块七巧板），移动（移动到指定的位置），旋转（如图一，如果七巧板的方向不对，游戏中可以按住小圆圈旋转角度，直到合适的角度），非常直观，直指教学目标。 （图一） 二、结合实物 新课新授 谈话导入：七巧板这么好玩，这节课我们在画图软件中一起来玩一玩。玩之前我们要对七巧板进行整理，看，黑板上就有一个七巧板，这里已经整理了四块，请你们将其他的三块整理好。 （图二） （图二 实物七巧板） 1、任务一：整理七巧板（选择，透明选择，移动，剪切、粘贴，引出旋转）（图三） （图三 任务一） 拼图一： 演示，实物七巧板整理：首先，我们来整理第一块，第一步做什么？（选择）然后移动到模具中（移动）。 师演示、生观察：我们来到画图软件中，首先，我们用画图软件打开任务一。我们先把第一块移动到指定位置，首先是（选择），怎么选择？（选择按钮，按下选择按钮，观察有什么变化，” 选择”变黄，鼠标十字架）请你们操作？ 总结：在任务一中，你是怎么操作的？（生：先选择（透明选择）———移动），如果勾选了透明选择还不能解决问题，怎么办？（生：透明选择和复制粘贴或剪切粘贴一起使用效果更好） 板书：:选择———复制、剪切、粘贴———移动 设计意图：任务一中的拼图一是让学生初识图形的移动，并且在实物演示的过程中梳理操作步骤：选择———移动，然后迁移到画图软件中，这时，学生已经具备了解决问题的思路。在画图软件中，学生通过不断观察习得操作要领，学生在观察中能够抓 住基本知识点，尽量避免无关因素的干扰。拼图二： 演示，实物七巧板整理：我们来试试第二块，不能直接移动， 怎么解决这个问题？（生上来演示）（板书：旋转）。 生观察：在画图软件中，我们也有旋转命令，你们观察在哪里，他的旁边有一个小三角形，在电脑操作中，如果碰到这样的小三角形，我们就知道里面还有很多小秘密。（板书：旋转里的命令项），接下来请你们整理第二块拼图。 生演示： ... ...