3-1 《别了，不列颠尼亚》教学设计 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修上册

《别了，不列颠尼亚》教学设计 学习目标 1.语言建构与运用：品味本文精炼、含蓄、细腻的语言风格 2.思维发展与品质：按照时间顺序写作的线性思维，深刻分析鉴赏思维 3.文化传承与理解：重温历史，激发起学生的爱国主义情怀和历史责任感 4.审美鉴赏与创造：学习点评消息的亮点 教学过程 一、印象香港，激发兴趣 1997年香港回归，在你对这个历史大事的记忆中，印象深刻的是什么？同学们纷纷发言。紫荆花，交接仪式，“一国两制”，降米字旗升五星红旗…… 历史课代表介绍香港殖民史： 1841年1月26日，第一次鸦片战争后，英国强占香港岛。 1898年6月9日，英国租借九龙半岛界限街以北地区及附近262个岛屿，租期99年（至1997年6月30日结束）。 1942年12月25日，第二次世界大战期间，日军占领香港，进入“日治时期”（三年零八个月）。 1945年9月15日，日本战败后投降撤出香港，使英国人重新统治香港。 1982年9月，中英谈判，邓小平态度坚决提出：“主权的问题不是一个可以讨论的问题……” 1984年12月19日：中英联合声明，香港1997年之后实行“一国两制”制度。 播放歌曲张明敏《我的中国心》。这是为纪念香港回归写下的歌曲，仔细听，记下你最喜欢的一句歌词。“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心”“我的祖先早已把我的一切烙上中国印”“留在心里的血，澎湃着中国的声音”。 香港是中国的领土，历经156年的风风雨雨，终于回到祖国的怀抱。我们终于终结了英国对香港的殖民主义统治，作为中国人的我们无比激动迫切，自豪骄傲。 二、问题驱动，点评亮点 中国政府恢复对香港行使主权，这是中华民族的一大盛事，也是世界历史上的一件大事。 1997年6月30日午夜，每一位中国人怀着的心情见证了这个伟大的时刻。每一位新闻人都用自己的方式记录报道了这一事件。本文曾获第八届中国新闻奖一等奖及1997年新华社社级好稿。 为什么这篇新闻能在多如牛毛的香港报道新闻中脱颖而出，你认为此文为什么会获得新闻一等奖？请你对文章进行亮点点评。 自读课文，撰写文字200字。 我认为新闻亮点是 ，文中依据 ，效果 。 三、小组分享，合作交流 我认为新闻亮点是 题目新颖别致 ，文中依据 “别了，不列颠尼亚”，效果 （1）作者运用主谓倒装句式，突出了“别了”，委婉含蓄地指出对英国殖民主义的终结，英国人的黯然，中国人的喜悦深蕴其中；（2）使用借代修辞，用“不列颠尼亚”轮船指代乘坐的英国人，进而指代英国，英国的殖民主义，妥帖生动形象；（3）双关，“不列颠尼亚”表面含义指查尔斯王子和离任港督彭定康乘坐的轮船离开香港，深层含义指英国在香港的管治、殖民的终结，洗刷了一段中华民族的屈辱历史。 我认为新闻亮点是 时间为主线 ，文中依据 “下午4点30分”“晚6时15分/7点45”“子夜时分”“7月1日零点40分”，将港督府降下港督旗帜，告别仪式/降下英国国旗，交接仪式降下米字旗升起五星红旗，“不列颠尼亚”号 离港，四个重要关键点事件突出出来，效果 （1）时间为线选取重要时刻重大结点，以点带面；（2）彰显新闻记录历史事件的客观准确真实特点；（3）蕴含每一个中国人盼望回归时刻到来的急切心情，表现了中国人的民族自豪感。 我认为新闻亮点是 历史时间为副线 ，文中依据 “1885年”“156年前”“156年五个月零四天”引出历史背景材料港督府、第一个升英国国旗的士兵、殖民统治历史，效果（1）历史背景材料对事件做了必要的补充，现实和历史今昔对比，丧失主权的屈辱，恢复主权的自豪；（2）作者借助浓墨重彩的历史背景材料，隐含表达对殖民统治的讽刺，主权回归的喜悦；（3）读者在阅读中，可以体会到新闻的知识性、趣味性和历史厚重感。 我认为新闻亮点是 旗帜 ，文中依据 “港督府降下港督旗帜”“告别仪式降下英国国旗”“ ... ...