【核心素养目标】【粤教版】七年级上册《综合实践活动》第三课多彩布艺世界（第一课时主题活动提出）教案

中小学教育资源及组卷应用平台 综合实践活动教学设计 课题 多彩布艺世界———主题活动提出 单元 第一单元 学科 综合实践活动 年级 七年级上册 教材分析 本单元主题多彩布艺世界，通过开展活动了解布艺知识，了解开展主题活动的方要方式。了解现在流行的布艺制品有哪些，制作布艺需要的工艺，我们可以制作哪些布艺制品。 学习目标 1、了解本次活动的主题目标。2、了解适合开展本次主题活动方式。3、掌握本次主题活动的由哪些活动构成。4、了解为什么要开展本次主题活动。5、能根据主题活动内容选择组员并进行合理的分工合作。 重点 了解本次活动的主题目标；解适合开展本次主题活动方式。 难点 能根据主题活动内容选择组员并进行合理的分工合作。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、出示教学目标了解本次活动的主题目标。了解适合开展本次主题活动方式。掌握本次主题活动的由哪些活动构成。了解为什么要开展本次主题活动。能根据主题活动内容选择组员并进行合理的分工合作。二、新知导入出示布艺图片，这些漂亮精美的布艺你喜欢吗？今天就节课我们一起来了解这些精美的布艺作品。 阅读教学目标讨论交流 了解教学目标通过看图片，激发学习兴趣 讲授新课 二、学习新课（一）主题活动目标1.价值体认通过对布艺的探究和制作活动，分享发现美和创造美的体验和感受，发展手工制作的兴趣专长。绣花的针法很多，有铺针、平针、散针、打子，套扣、盘金，辫绣、锁绣等。绣花以地域、风俗的不同也分不同的风格与流派。南方地区的织绣历史比北方长，技术较北方高，风格细腻雅洁；北方用针较粗，配色亮丽。2.责任担当:围绕家庭、班级、学校等的需要开展布艺设计和制作活动，增强环保意识以及服务班级、学校和他人的意识与行动能力。。布贴花是用小块的不同颜色布料拼接而成各种图案的刺绣手法，又称“补花”。我们古代民间有给小孩穿“百家衣”的习俗，即向乡邻收集各种颜色布料拼制童衣，取百家保护、护佑平安之意。。3.问题解决:关注生活的美，提出美的想象和有创意的想法并把创意实现。挑花又称十字绣，要求严格地按照面料经纬纹路，挑绣等距离、等长度的十字，排列成各种花纹图案的刺绣形式，有独特的变形吉祥几何纹装饰风格。刺绣时不伤布丝，能加强布料的耐磨损强度，此种针法适用于服装、手帕、头巾、围腰、门帘、窗帘等实用品，是刺绣中最早广为流传的一种针法。4、创意物化：通过设计、制作或改造布艺制品，将自己的想法或创意付诸实践，发展实践创新意识和审美意识，提高创意实践能力。这些生活日常用品不仅美观大方，而且增强了布料的强度和耐磨能力。到了今天，布艺有了另一种含义，指以布为主料，经过艺术加工，达到一定的艺术效果，满足人们的生活需求的制品。当然，传统布艺手工和现代布艺家具之间设有严格的界限，传统布艺也可以自然地融入现代装饰中。布艺在现代家庭中越来越受到人们的青睐，如果说家庭使用功能的装修为“硬饰”，而布艺作为“软饰”在家居中更独具魅力，它柔化了室内空间生硬的线条，赋予居室一种温馨的格调：或清新自然、或典雅华丽、或情调浪漫。在布艺风格上，可以很明显地感觉到各个品牌的特色，但是却无法简单地用欧式、中式抑或是其他风格来概括，各种风格互相借鉴、融合，赋予了布艺不羁的性格。最直接的影响是它对于家居氛围的塑造作用加强了，因为采用的元素比较广泛，让它跟很多不同风格的家居都可以搭配，而且会有完全不同的感觉。（二）主题活动方式搜集资料、调查访问、实地考察、设计制作、表演、交流等（三）主题活动方式1、主题活动一自制抱枕2、主题活动二我的班服我做主3、主题活动三衣服大变身（四）主题活动提出1、生活中的布艺（1）沙发上的抱枕增添了家 ... ...