1.4保护海岸线 第1课时 教案【浙科版】《综合实践活动》八上

中小学教育资源及组卷应用平台 浙科版《综合实践活动》八上 1.4保护海岸线 第1课时 教学设计 课题 保护海岸线 单元 第一单元 学科 综合实践活动 年级 八上 教材分析 本课为“主题四 保护海岸线”。大海是生命的摇篮，对海岸线的生态保护是当今人类面临的重大课题。我国东部临海，岛屿众多，海岸线总长度有三万多千米。然而，由于一些过度的人类活动，不少海岸线出现垃圾遍布、水质恶化、生物多样性锐减、水生动物栖息地遭到破坏等问题，世界范围内的海岸线生态系统和自然形态正遭到破坏。海岸线环境的变化，反映了地球生态、环境污染等问题。本主题旨在引导学生在欣赏海岸线秀丽的自然风光的同时，意识到海岸线的垃圾污染等问题正在破坏海洋生态环境、不利于可持续发展，激发学生保护海岸线的强烈欲望，并努力参与到“保护海岸线”的行动中来———开展考察探究、社会服务、设计制作等活动，将我们对海岸线保护的想法通过一个个创意和作品付诸实践，提升学生的创新意识和能力。 本节课为该主题第一课时（准备阶段），主要内容如下：调查家乡海岸线的基本情况，搜索海岸线破坏的原因；根据了解到的信息，小组讨论确定研究方向、相关问题及小组课题；制订活动方案。教材设计了三个环节：【瞭望台】保护海岸线，从了解海岸线入手。通过调查了解家乡海岸线的基本情况，通过上网搜索、文献查阅等方式整理海岸线被破坏的原因。【问题树】根据自己搜集的信息并结合自己的发现，提出相关问题，小组讨论确定研究方向、小组课题。“工具箱”对于“如何选择课题”给出了指导，学生可学习科学的方法，用来确定自己的课题研究。【方案表】该部分教材给出活动方案进行的步骤，学生需结合自己小组的课题去探讨相关问题，包括研究课题、小组分工、采取什么研究方法、研究过程、可能会遇到哪些困难及应对方法、预期成果形式，完成“保护海岸线”研究方案。“工具箱”给出了几种研究方法供参考。 学习目标 1.价值体认：通过调查了解家乡海岸线的基本情况，通过上网搜索、文献查阅等方式整理海岸线被破坏的原因，分析人类行为对海洋生态的影响，体悟保护环境对可持续发展的意义。2.责任担当：自理自立，主动发挥特长，积极参与调查、讨论、探究，履职尽责。在动手动脑中，初步形成探究海岸线、保护的意识和能力。3.问题解决：能关注社会，了解家乡海岸线的基本情况，通过深入思考并提出有价值的科创问题，将问题转化为课题。运用批判性思维开展科技研究，大胆创新，提出切实可行的解决方案。4.创意物化：将自己对保护海岸线的想法、创意付诸实践，确定小组研究课题，制订“保护海岸线”研究方案。 重点 制订“保护海岸线”研究方案 难点 根据调查了解到的家乡海岸线的基本情况，发现问题，明确研究课题 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 PPT4展示图片：美丽的海岸线自然风光教师：教师：阳光、沙滩、海风……海岸的风光如此美丽，让我们心情舒畅！然而由于一些过度的人类活动，不少海岸线出现垃圾遍布、水质恶化、生物多样性锐减、水生动物栖息地遭到破坏等问题，世界范围内的海岸线生态系统和自然形态正遭到破坏。（PPT5展示图片）教师：海岸线保护行动刻不容缓，让我们一起参与到“保护海岸线”的行动中来，为保护海洋生态环境和尽自己的一份力！ 看图 通过前后一组图片对比，形成强烈的视觉冲突，让学生在欣赏海岸线秀丽的自然风光的同时，意识到海岸环境被破坏等问题，激发学生保护海岸环境的欲望。 讲授新课 【准备阶段】海岸线瑰丽崎岖的地貌特征令人着迷，家乡有哪些美丽的海岸线呢 海岸线被破坏的原因主要有哪些呢 准备阶段步骤一：保护海岸线，从了解海岸线入手。环节一：瞭望台1.结合地图，了解我国的海岸线情况 ... ...