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课件网) 第五课时 交通秩序我维护 （湘科版）七年级 全 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 05 课堂练习 06 课堂总结 07 板书设计 04 知识拓展 课后作业 08 教学目标 体会交通秩序对个人安全、社会高效运转的重要性；认同 “遵守交通规则是底线，维护交通秩序是责任” 的理念。 01 02 在学习“交通秩序我维护” 活动的过程中，做好自己的分工任务，为自己的实践成果负责。 03 能够运用创新思维和所学知识，观察校园、社区周边的交通问题，结合实际分析问题成因并提出具体、可行的解决建议。 04 责任担当 创意物化 解决问题 价值体认 通过各种形式进行活动的创意物化，如设计交通规则宣传手册、制作校园周边交通疏导示意图海报等。 新知导入 随着汽车保有量的提高，交通拥堵的现象开始频繁出现。特别是在城市中心、学校周边和城镇集市等地区，拥堵的问题更加突出。 交通拥堵不仅增加了我们的出行时间和成本，降低了办事效率，还增加了汽车尾气的排放，加重了大气污染。 维护交通秩序，减少交通拥堵的发生，是我们每个人应尽的责任和义务。 新知导入 探究新知 议一议 活动准备 交通状况与我们生活、居住的环境以及活动方式有很大关系。 探究新知 议一议 活动准备 1.说一说，你对交通拥堵现象的直观感受。 我住在乡镇，每逢赶集的日子，街上就会堵得水泄不通。 我住在县城，平时交通都很畅通，但每逢中秋、春节会出现拥堵现象。 在学校周边，上学和放学两个时间段最拥堵。 每到周末车行缓慢、耗时久、心情烦躁。 探究新知 议一议 活动准备 2.查找造成交通拥堵的原因和解决交通拥堵问题的方法。 道路的建设速度远远跟不上机动车增加的速度。 道路交叉会降低汽车通行速度。 上下班高峰时间容易发生拥堵，不少城市采用错峰上下班来进行缓解。 车辆增多、路网不合理。可以优化路网规划，发展公共交通，加强交通执法，推广绿色出行。 知识链接 潮汐车道是根据交通流量的早晚高峰变化，对车辆行驶方向进行适时调整的可变车道。 例如早高峰时增加进城方向车道数，晚高峰时增加出城方向车道数，通过灵活分配道路资源，缓解高峰时段的交通拥堵。 潮汐车道 探究新知 查一查 活动实施 通过查阅资料，我们初步了解到交通拥堵问题往往不是由单一原因造成的，而是各方面因素共同作用的结果。 探究新知 查一查 活动实施 了解学校或小区周边交通基本情况 首先我们需要了解周围环境，观察和记录交通拥堵的现象和规律。我们通过实地观察或使用地图软件，可以对学校或小区所处地理位置特点进行初步分析，这样有助于观察交通拥堵状况和分析产生的原因。 探究新知 查一查 活动实施 他山之石 ▲学校西边为一双向六车道的城市主干道，车流量大，车速快，不能停车。 学校北门与大型住宅小区相邻，有许多学生居住在此小区。 学校南面为学校大门，门前的街道为双向四车道。 学校东面紧靠一小型住宅小区，有一条小区内部通道，可以停车。 探究新知 看一看 活动实施 观察记录交通拥堵现象 我们需要观察不同的时段学校周边的交通状况，如:学校正门所在的街道每到上学或放学时间段都会出现严重拥堵。我们可以通过分时段统计学校周边停放汽车数量来衡量拥堵情况，并用图形直观地表示出来。 探究新知 看一看 活动实施 分析交通拥堵原因 通过绘制记录图表和实地观察，我们可以分析得出初步结论。 学校周边人口较多，交通流量比较大。 学校周边交叉路口较多，汽车行驶速度慢。 放学期间由于家长需要等待的时间长，拥堵情况更加严重。 行人、非机动车随意穿行，接送学生的汽车随意停靠，加重了交通拥堵。 学校周边小摊小贩占道经营，影响交通。 他山之石 探究新知 做中学 活动实施 观察学校或小 ... ...
