第十五课 调整图形 ■教材分析 本课是苏科版《小学信息技术》三年级，第十二课《调整图形》，主要是教会学生认识“翻转与旋转”、“拉伸与扭曲”命令，并运用命令进行调整图形的操作。本课是计算机画图模块中学习基本画图工具后，对菜单中命令的深入学习。其中“翻转与旋转”和“拉伸与扭曲”命令为画图综合学习，为利用计算机进行绘画创作打下较好的基础。 ■学情分析 三年级的孩子学习信息技术已经一个学期的时间了，在前面的课程里，对画图软件的基本功能有了一定掌握，学生对画图软件也有一定的兴趣。“翻转/旋转”以及“拉升/扭曲”相对于前面的画图软件中工具的教学来说有一定的难度。这节课只要学生能够会使用并基本恰当的运用这两个命令即可。所以这节课我主要采用教师演示，学生自主学习的学习方式，让学生多实践，多摸索，意在培养学生独立学习的能力。当然教师要及时给学生提示，引导他们有目的的学习。 ■教学目标 1、知识与技能 （1）认识“旋转或翻转”命令，“调整大小和扭曲”命令。 （2）学习并熟练掌握“旋转或翻转”和“调整大小和扭曲”图形。 （3）进一步巩固“复制与粘贴”命令的使用。 2.过程与方法 （1）通过学生的观察、分析、创作，培养学生处理信息、运用信息的能力。 （2）培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。 （3）通过学生的自我探究和小组合作完成课堂任务。 3.情感态度与价值观 发展学生的创新思维，提高学生的审美情趣，激发学生学习信息技术的兴趣，并引导学生将所学信息技术运用到生活中。 4.行为与创新 在完成作品的过程中，感受作品创作的乐趣。通过学习，学会举一反三，自我探究。 ■课时安排 安排1课时。 ■教学重点与难点 1.教学重点 “旋转或翻转”和“调整大小和扭曲”命令的使用。 2.教学难点 学生对“扭曲”的理解。 ■教学方法与手段 演示法 讨论学习法 探究法 课前准备 图片素材 课件 ■教学过程 教学环节 教师与学生活动 设计意图 一、情境导入 师：同学们今天我们当一次服装设计师，设计美丽的服装，让我们开始吧。出示课题。 通过设计角色体验活动，来调动学生的积极性，同时使学生对本节课的学习充满了期待。 二、旋转或翻转命令 1、“翻转”命令师：我们首先需要一件衣服，衣服该怎么 绘画呢？我们国家和世界上大部分的国家一样，认为“对称”是一种美，所以生活中有丰富对称的事物，比如说剪纸，蝴蝶等等，包括我们的服饰，我们只需要绘制一半，利用对称特点复制另一半就可以了。师：在电脑中怎么实现呢？打开“短袖”图片。首先复制一份相同的图片，然后单击“选转或翻转”，单击“水平翻转”，调整至合适的位置。生尝试操作。演示未选定后的错误作品，强调先选定。2、“旋转”命令师：衣服，纯白色很干净，但是比较单调，可以绘制图形。绘制简单图形不美观，但是通过旋转，可以形成新的图形。生小组讨论尝试操作。生上机操作。展示图片，请学生识别是水平翻转、垂直翻转还是旋转，比较旋转与翻转的区别。 展示生活中对称事物，让学生了解对称是普遍现象。有意识得展示含有水平翻转和垂直翻转的事例。复制与粘贴是上节课的内容，但是是本节课的基础，需要带着大家一起复习。通过展示出错操作，让学生认识到在对对象进行翻转的时候，如果没有选中对象，处理的将是整个图形。设计简单图形，旋转形成装饰图案，探索旋转命令。课堂上操作有限，不能一一演示，但是旋转和翻转容易混淆，通过展示生活中的事例，让学生明白不同场合，操作是不同的。 三、调整大小和扭曲命令 1、“扭曲”命令师：打开“比萨斜塔”图片师介绍“调整大小和扭曲”命令。教师演示，“比萨斜塔”倾斜。将完成的作品复制到衣服上。2、“调整大小”命令复制T血衫，调整大小，形成一整套家庭装 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
