2022粤教版科学一年级上册教学计划、教学设计及教学总结（表格式）

2022粤教版科学一年级上册教学计划、教学设计及教学总结 教学计划 一、学生分析 学生情况（包括基础知识、基本技能、能力发展水平、学习态度和学习方法等情况）1、学生由幼儿园转入小学，习惯比较差，易失去注意力。2、学生学习惯养成还需要进一步的培养。3、科学课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，教师需要在教学中不断地指导。4、学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。 二、目标要求 1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物和现象作为学习内容，以激发学生学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验出发，仔细观察，发现问题，展开研究。2、注重对能力和方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地发现问题，解决问题的能力。 三、工 作 措 施 1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。 四、教学进度与要求（术科以下表格内容也可以用文字形式） 单元（组） 时间 教学内容 教学目标 重点、难点和关键 教学手段与方法 备注 第一单元 第1至5周 1、走进大自然；2、我有好奇心；3、我们来观察；4、学会运用工具； 1、关注身边神奇的自然现象产生好奇好。2、通过感觉器官来观察周围的世界。3、培养学生观察大自然的方法和技能。 发展学生的观察能力 讲授法，讨论法，直观演示法， 第二单元 第六至9周 5、常见的水果和蔬菜；6、美味的水果；7、蔬菜长在哪里 1、引导学生认识更多的水果和蔬菜，探究水果和蔬菜的特征、生长环境。2、培养学生的观察能力和语言表达能力。 引导学生认识更多的水果和蔬菜，探究水果和蔬菜的特征、生长环境。 自主学习法，任务驱动法，讲授法，讨论法，直观演示法， 第三单元 第十至14周 8、各种各样的文具9、铅笔和彩笔10、常见的尺子 1、感受不同的文具有不同的外部特征、功能特点。2、初步辨别生活中常见的材料。3、初步认识的测量工具及了解其功能。 感受不同的文具有不同的外部特征、功能特点。 讲授法，讨论法，直观演示法， 第四单元 第15至19周 11、凉爽的秋天12、寒冷的冬天13、温暖的春天14、炎热的夏天 1、认识一年级四季的天气现象。2、引导学生通过参与观察、记录动植物的变化的活。发现自然界季节变化的奇妙，培养热爱大自然的情感。 发现自然界季节变化的奇妙，培养热爱大自然的情感。 自主学习法，任务驱动法，讲授法，讨论法 课 时 计 划 课题 走进大自然 第 1课时 累计总课时 1 教学目标 知识与技能 让学生走进自然，认识自然甚至爱上自然。培养学生观察与表达能力。培养学生对本学科的兴趣和爱好。 过程与方法 情感态度与价值观 教学重点 让学生爱上本学科。 教学难点 如何让学生爱上本学科 教具准备 课件 教学活动方案 师 生 活 动 内 容 设 计 教学随笔 一、课堂常规： 1、师生问好，坐姿规范，保证课堂高效进行。 2、学生点到，安全第一。 二、课堂进行时： 翻开书本，读标题：走进大自然。 问：什么是大自然？ 学生自由讨论，然后点名回答。 师：水、空气、山脉、河流、植物、动物、地球、宇宙等都属于大自然的范畴，研究大自然的科学包括数学、物理、化学、地理、生物等。 问：我是不是大自然？ 生争议中。。。 师：简单的叙说地球的产生，人类的演变，让学生了解人类是属于大自然的产物。 教学活动方案 师 生 活 动 内 容 设 计 教学随笔 问：大自然诞生人类 ... ...