统编小学道德与法治二年级上册 第1课 假期有收获 教学设计 （含2课时）

中小学教育资源及组卷应用平台 统编小学道德与法治二年级上册教学设计 第1课 假期有收获 核心素养目标 1.政治认同：知道假期生活要合理安排，用心过，才会使假期生活收获多。 2.道德修养：分享暑假生活带来的收获和快乐，感悟有意义的假期生活有利于健康成长。 3.健全人格：养成合理安排假期闲暇时间的好习惯，初步具有积极、乐观、向上的生活态度。 4.责任意识：学习根据生活实际，合理安排自己的假期生活，提高生活能力。 课时安排 2课时。 第1课时 课时教学目标 1.结合生活体验，知道暑假生活丰富多彩、收获很多，有利于健康成长。（重点） 2回顾假期生活，为自己在假期生活中有收获感到高兴。 3.愿意用自己喜欢的方式与同伴交流、分享假期生活中的快乐与收获。（难点） 教学过程 一、观看MV话说暑假生活 1.导入 今天老师给大家带来首敬曲，我们一起来欣赏吧！ 2.播放《快乐暑假》MV 3.过渡 在观看的过程中，有的同学不由自主地露出了笑容，还有的同学情不自禁地和旁边的同学小声地……你们定是想起自己的假期生活了吧！快来说说你们想了些什么。 预设1：我想起了我在暑假里参与了很多有意思的活动。 预设2：我的暑假生活有很多和小伙伴玩的时间，特别快乐。 预设3：我想起了爸爸妈妈带我去旅游的情景，其中有让我难忘的故事。 4.引导 通常情况下，我们这个地区7月中旬就开始放暑假了，直到8月31日。漫长的暑假给我们带来了很多美好的时光，刚才的画面引起了大家对自己暑假生活的美好回忆。课前，老师请同学们回忆暑假生活中印象最深的事情，并带来相应的物品或者照片，现在请同学们和旁边的小伙伴一同分享吧！ （板书： 板画“7月13日”以及“8月31日”日历；板画代表“时间轴”的小路） 5.同桌交流 6.小结 同学们，老师发现你们在和小伙伴交流的时候，快乐、兴奋之情溢于言表！看来，同学们的暑假生活过得非常快乐呢！ 二、交流分享，晒晒我的暑假收获 1.过渡 请你用自己喜欢的方式，和同学分享你在假期生活中有趣的或难忘的事情。（根据学生分享交流的方式，随机归类引导，适时运用实物投影仪展示学生的照片或相应的物品） 2.学生交流 (1）展示照片，分享自己暑假生活的有趣见闻。 预设1：暑假的时候，爸爸妈妈带我到内蒙古大草原旅游， 我看到大草原的辽阔，还联想到古诗句“风吹草低见牛羊”，草原真美啊，这是当时拍摄的照片。 预设2：暑假里，爸爸妈妈带我去海南，我第一次去浮潜，可激动啦！我看到了奇妙的海底世界，各式各样的小鱼漂亮极了。 预设3：我看完了一本趣味故事书《小猪唏哩呼噜》，让我懂得了很多道理。 点评：你们的暑假生活真有趣，让你们开阔了眼界、增长了知识，这段暑假生活会让你们永远难忘。（板书： 开阔眼界学知识） (2）播放小视频，分享自己暑假生活中最感动的生活瞬间。 预设1：暑假中，我和邻居伙伴们经常聚在一起画画、游戏，大家可开心啦。我还交了几个好朋友呢。 预设2：暑假我去了乡下，住在爷爷奶奶家。每天我和爷爷去蔬菜大棚，看爷爷种菜，我还跟着奶奶学会了包饺子，那一天全家人都吃到了我包的饺子呢，爷爷奶奶夸我长大了。暑假结束了，我都不想离开爷爷奶奶家了，那时我还哭了。 点评：假期中，同学们与小伙伴建立了友谊，与家人加深了亲情，懂得了孝敬老人，这也是大家难忘的收获。（板书： 建友谊 懂孝敬） (3）现场表演，展示自己在假期中增长的本领。 预设1：我先给大家表演一个舞蹈吧，这是我在暑假里参加舞蹈班学会的一个儿童舞蹈《采蘑菇》。假期中我还参加了社区实践活动。建军节的时候，我们给解放军叔叔表演这个舞蹈，叔叔们夸赞我们的节目特别精彩。 预设2：我在暑假里学会了游泳，现在能一口气游50米了。 点评：这两位同学在暑假里学到了新本领，说明你们进步了。 ... ...