中小学教育资源及组卷应用平台 生命与健康七年级上第九课“不宜”不入 “不良”不为教学设计 课题 第九课不宜不入 不良不为 单元 第三单元 学科 生命与健康 年级 七年级上 学习目标 1、知道中学生不适宜进入的场所；2、了解中学生不适宜进入营业性娱乐场所的原因；3、懂得中学生要自觉远离娱乐场所；4、知道未成年人“不良行为”和“严重不良行为”；5、青少年产生不良行为的客观和主观原因；6、学会预防和杜绝不良行为。 重点 要自觉远离娱乐场所；学会预防和杜绝不良行为； 难点 不宜进入营业性娱乐场所的原因；产生不良行为的客观和主观原因。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 中学生正处于身心发育不完全的时期，自制能力较弱，为了自身的健康成长，应做到不进入未成年人不宜进入的场所，杜绝不良行为。 第三单元 成长警戒线第九课“不宜”不入 “不良”不为 思考问题 导入本课内容，使学生易于进入本节内容 讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P54-59内容，结合教学目标思考问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、知道中学生不适宜进入的场所；2、了解中学生不适宜进入营业性娱乐场所的原因；3、懂得中学生要自觉远离娱乐场所；4、知道未成年人“不良行为”和“严重不良行为”；5、青少年产生不良行为的客观和主观原因；6、学会预防和杜绝不良行为。 三、师生合作探究(一) 不宜场所不能进 探究一：活动天地 我国法律规定哪些场所不适宜未成年人进入 点拨：（1）营业性歌舞厅、酒吧、夜总会、通宵影剧院；（2）带有赌博性的娱乐室、游戏场；（3）营业性台球房；（4）卡拉OK厅和电子游戏机在学校上课期间不能向中小学生开放；（5）审定为“少年儿童不宜”的影片、录像、录音等的播放场所禁止向未成年人开放。探究二：图片探究不适宜未成年人进入的场所 点拨：社会中，有些场所如营业性歌舞厅、电子游戏室、酒吧和网吧等，迎合了成年人休闲娱乐的需求，但并不适宜未成年人进入。探究三：信息平台中学生为什么不适宜进入营业性歌舞厅？ 点拨：（1）内容不宜。某些营业性歌舞厅的活动内容包括动作挑逗的舞蹈、饮酒等，不适宜中学生。（2）费用较高。营业性歌舞厅是高消费场所，中学生没有经济来源，不宜进入。（3）秩序不好。这类场所易发生流氓滋事、打架斗殴等伤人事件，还可能暗藏赌博、淫秽等非法活动。探究四：问题探究 中学生不宜进入网吧等互联网上网服务营业场所 点拨：（1）中学生上网自控能力弱，网上内容良莠不齐，容易对其造成不良影响。（2）需要使用网络时，同学们应在家长或老师的指导下，使用家庭或学校的电脑和网络。探究五：信息平台中学生不适宜进入网吧的原因 点拨：（1）有些中学生在网吧上网不是聊天就是玩游戏，容易成瘾。而长时间上网会影响视力，严重的会造成体质下降，损害身体健康。（2）中学生正处于学习文化知识的黄金时期。如果沉迷于在网吧玩网络游戏，就会浪费时间，荒废学业。（3）在网吧上网，由于离开了家长的监督，中学生容易浏览不健康的网页，从而对其身心造成不良影响，甚至诱发犯罪。（4）在网吧上网容易引发暴力冲突，因为这类场所人员复杂，稍有不慎，就容易与社会青年发生冲突，导致打架斗殴行为的发生。探究六：播放视频《任你“七十二变”，不满十八岁这些场所进不得》对我们的启示是什么？点拨：（1）这是未成年人保护法对未成年人规定的对未成年人的社会保护的内容（2）为了保护未成年人健康成长，国家法律明令禁止中小学校园周边开设营业性歌舞厅、网吧、电子游戏室等不适宜未成年人活动的场所。探究七：活动天地如果有同学邀请我去歌舞厅、网吧等不宜场所，我将这样拒 ... ...
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