中小学教育资源及组卷应用平台 生命与健康八年级上第八课 做个好网民教学设计 课题 第八课 做个好网民 单元 第三单元 学科 生命与健康 年级 八年级上 学习目标 1、知道网络空间的含义和要素；2、知道营造清朗的网络空间的原因；3、懂得要全面推进依法治网；4、知道网络底线含义和内容； 5、懂得要筑牢个人网络信息防火墙；6、知道青年网络文明志愿者的条件和职责； 重点 营造清朗的网络空间；筑牢个人网络信息防火墙； 难点 全面推进依法治网；青年网络文明志愿者的条件和职责。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 从小我们就知道，在社会生活中要做“好公民”。运用网络，步入虚拟空间，我们要做“好网民”。成不了“好网民”，也就谈不上成为“好公民”。 我们生活在互联网时代，生活无处不网络。网络之大，内容庞杂，作为其中的一员，我们必须提高网络素养，心中有规矩，言行有底线，上网讲安全，做新一代好网民。第三单元 网聚正能量第八课 做个好网民 思考问题 导入本课内容，使学生易于进入本节内容 讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P48-53内容，结合教学目标思考问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、知道网络空间的含义和要素；2、知道营造清朗的网络空间的原因；3、懂得要全面推进依法治网；4、知道网络底线含义和内容； 5、懂得要筑牢个人网络信息防火墙；6、知道青年网络文明志愿者的条件和职责；三、师生合作探究(一) 共建清朗的网络空间探究一：播放视频《“最好听的语文”上线发布 为诵读提供示范》视频给我们什么启示？ 点拨：“最好听的语文”上线啦！我们可以通过央广网、央视网、教育部官方网站等新媒体平台，点击收听由优秀播音员、主持人和录音师倾力打造的一部高标准、高品质的“有声语文教材”，更好地理解语文课的内容，进而提升我们的语文素养，将惠及全国1.5亿中小学生和900余万教师。探究二：材料探究给我们什么启示？点拨：（1）互联网虽然是无形的，但运用互联网的人们都是有形的。（2）互联网是网民的共同家园，是我们学习、生活和工作的新空间。探究三：信息平台网络空间的含义和要素 点拨：网络空间是人们运用通信信息系统进行交互的空间，是一个虚拟的空间，包含三个基本要素：一是载体，也就是通信信息系统；二是主体，也就是网民、用户；三是构建一个集合，用规则管理起来。探究四：问题探究 为什么要营造清朗的网络空间 点拨：（1）互联网作为20世纪最伟大的发明之一，有着旺盛的生命力，也有着“成长的烦恼”。（2）谁都不愿生活在一个充斥着虚假、诈骗、攻击、谩骂、恐怖、色情、暴力的网络空间中。（3）营造清朗的网络空间，需要政府、企业、社会组织共担责任。（4）作为网民，我们也要积极参与。探究五：名言探究给我们什么启示？ 点拨：（1）习近平总书记提出的这一论断，表达了人民群众的共同心声。（2）让网上精神家园天朗气清、生态良好，不仅是国家之幸，亦是人民之需。（3）营造清朗的网络空间，培育积极健康、向上向善的网络文化。探究六：信息平台给我们什么启示？点拨：网络道德相伴网络而生。在虚拟的网络生活中，享受网络发展成果，必须有良好的道德修养，遵守文明上网公约。探究七：专家在线网络空间不可以为所欲为 点拨：（1）网络空间看似“虚拟”，但并非虚幻；（2）人们的上网行为都在客观地变成数据；（3）不要以为披上虚拟“马甲”，就可以为所欲为；（4）每个人都应该遵道德之品，拒无德之行，让网络真正成为学习、交流、互动的阳光家园。探究八：活动天地请你为班级微信群写一份公约 点拨：班级微信群公约1、群成员务必以大群为重、维护好本群公誉。2、做 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
