青岛版（五四制2017秋）科学青岛版五四制二年级上教学计划、教学设计及教学总结（PDF版）

小学科学青岛版五四制二年级上 教学计划、教学设计及教学总结 第一单元 动物感知环境 1.动物的眼睛 2.动物的耳朵 3.动物的鼻子 4.观察蜗牛 第二单元 太阳和月亮 5.太阳的光和热 6.太阳与生活 7.春夏秋冬 8.看月亮 第三单元 植物与环境 9.种大蒜 10.植物和阳光 11植物和水 第四单元 生活中的 动植物资源 12.我们的食物 13.我们的衣服 14.身边的动植物资源 第五单元 常用工具 15.组装小书架 16.修理玩具 教学计划 一、学情分析∶通过一年级一年的学习，对科学知识有了一些认识，掌握了一 点观察方法，木学期还要遵作儿章的牛理、心理转点选泽教学内容，注重内容的趣 I性和探帘件。层初 P论诊联系实际的原则，加强生活、生产、社会实际的联系。 遵循儿童身心发展的规律，处理好内容的深度!度，做到难易适度，分量适当。注意 发展儿单的智力，培养儿童动脑和动手的能力。 二、教材分析本册教科书是青岛版 2021 教育部审的五四制二年级上册科学。共 五个单元 16课。第一单元动物感知环境。观察认识动物的眼睛、耳朵、鼻了。学习 认识动物是如何感知环境的。认识观察蜗牛的生活习性。 第二单元太阳和月亮学习 认识太阳与我们的关系，认识月亮，观察月亮的变化。感受春夏秋冬的不同季节特 点。第三单元植物与环境。学习简单的种大蒜，观察生长情况，做好记录。认识植 物与阳光的关系，水对植物的生长有哪些影响。 第四单元生活中的对植物资源。了 解我们吃的食物，了解家乡的特产，衣服的材料，动植物为我们的生提供了什么资 源。第五单元常用工具。学习用常用工.具组装小书架，修理自己的玩具，培养动手 能力。 三、教学目标∶ 教学目标∶ 1 培养学生科学的思维方法，努方发展学生解决问题的能力，使得学生们在口 常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己口常生活的指导，逐渐养成科 学的行为习惯和生活习惯∶ 2 了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得 科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看 问题、想问题; 3 继续指导、引导学生学之运用假设，分析与物之间的因果次系，注重观鉴实 验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作目己的解释。学以建立 锅释模型，以验证目自己的假设。 4 保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于 质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感; 5 亲近自然、欣赏白然、珍爱 生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。6、在能力培养方面，主 要培养以下几种能力;观察能力、实验能力、探究能力、分析综合能力、推理能力、 想象能方、动于能力。 四、主要教学方法∶探究法、演示法、参观法、实践法、讨论法、谈话法、辩 论法、实验法、喑示法。 教学设计 第一单元 动物感知环境 1.动物的眼睛 【教材分析】 《动物的眼睛》是青岛版（五四制）二年级上册《动物感知环境》单元的第一课。本节课以 眼睛的位置和与生存的关系为线索，探究动物的眼睛的特点，将动物的眼睛与环境之间建立起联 系，引导学生发现动物是怎样通过眼睛感知环境的。 教材由三部分组成：第一部分活动准备，通过搜集动物的图片，引导学生观察动物的眼睛。 第二部分活动过程，活动一“马、牛、羊的眼睛长什么位置？这种特点对它们生存有什么帮助？” 引导学生观察马、牛、羊眼睛的图片，找到眼睛的位置，然后通过模拟实验让学生切实感受并思 考动物眼睛所在的位置对其生存的帮助；活动二观察猫的眼睛在早上、中午、晚上不同时间段瞳 孔的变化，理解动物可以用眼睛感知环境；接下来通过观察比目鱼、树蛙、猫头鹰等动物的生活 环境和眼睛的特点，认识它们是怎样用眼睛感知环境的。第三部分拓展活动，以蝙蝠为 ... ...