中小学教育资源及组卷应用平台 人教版音乐四年级上册第四单元第四课时《牧羊姑娘》教学设计 课 时：1课时 1、教材分析：人民教育-出卷网-四年级上册《牧羊姑娘》是根据金砂的同名歌曲创作而成。原歌曲叙述了旧时一个穷苦的牧羊女的凄凉生活。歌曲共有两段歌词，第一段歌词是这样的：“对面山上的姑娘，你为谁放着群羊？泪水湿透了你的衣裳，你为什么这样悲伤？ 山上这样的荒凉，草儿是这样枯黄。羊儿再没有食粮，主人的鞭儿举起了抽在我身上。” 乐曲有三个部分。 第一部分，四个乐句构成的单一部曲式。双簧管奏出充满辛酸哀怨的主题：双簧管的声音带有忧郁的色彩，这四个乐句曲调又都是由高向低进行，使音乐更显得苍凉和悲伤，令人为牧羊女的不幸一掬同情之泪。 第二部分的音乐是在主题旋律的基础上加以变化和发展的：这一部分在旋律上略有上扬，音乐的色彩略显明亮，这也是牧羊女对往日曾有过的美好时光的回忆，也许是牧羊女对未来幸福生活的憧憬，可是，末尾句的渐慢、旋律的下行使回忆中断，憧憬破灭、似又回到了现实的凄凉。在主题旋律之后加入了一个双簧管独奏的华彩乐段，节奏紧凑、宽松交织、旋律进行自由、舒缓，似是一种思绪的随想，展现了双簧管丰富的演奏技巧。第三部分是悲凉的主题旋律重现，将孤独的牧羊姑娘和饥饿的羊儿留在那暮色降临的山坡上。 2、学情分析：四年级学生大多数活泼、积极向上。这学年是他们知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。这些都为课堂内的新课学习奠定了基础。 3、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。 4、教学用具：多媒体课件、电子琴等 5、学生用具：课本 课题 《牧羊姑娘》 第4课时 学科 音乐 年级 四年级 教学目标 审美感知目标：通过对比欣赏使学生感到生活的快乐，从而更加珍惜今天的幸福生活。艺术表现目标：认识双簧管，了解双簧管的音色特点，熟悉乐曲旋律，熟悉乐曲的音乐主题。创意实践目标：在鉴赏过程中，通过画旋律线，让学生为下行旋律编配伴奏，使学生了解下行旋律对音乐情绪的表现作用。文化理解目标：了解音乐是如何表现牧羊姑娘的悲剧生活的，感受乐曲的悲伤情绪。从而更深地感受音乐的魅力。 重点 体会音乐速度、力度、节奏、音区等要素对音乐情绪的作用。 难点 感受音乐热烈奔放的情绪。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新知导入 组织教学，师生问好。师：同学们，我们一同来欣赏一首歌曲，说一说歌曲里歌唱了什么内容？师：同学们，观看过后你能说说歌曲讲了一个什么故事？歌曲共有两段歌词，第一段歌词是这样的：“ 对面山上的姑娘，你为谁放着群羊？ 泪水湿透了你的衣裳，你为什么这样悲伤 ？ 山上这样的荒凉，草儿是这样枯黄。羊儿再没有食粮，主人的鞭儿举起了抽在我身上。这样的歌曲如果用乐器演绎，又会有什么效果呢？ 学生认真听，回答老师的问题。 导入课题。 讲授新课 师:我们今天就来学习《牧羊姑娘》欣赏《牧羊姑娘》1)乐曲的主奏乐器是什么？2)你能感受乐曲什么样的情绪？2、作者简介3、聆听下面两首乐曲，说说那首乐曲的主奏乐器是双簧管？聆听《阿莱城姑娘》———长笛聆听《北京喜讯到边塞》———双簧管4、大家感受一下双簧管音色有什么特点？听听整首乐曲的情绪有没有变化？5、简介主奏乐曲———双簧管6、聆听《牧羊姑娘》乐曲可以分为几部分？7、分段欣赏———第一部分1）第一部分有几句？情绪是怎么样的？2）请大家跟着 ... ...
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