《西洋管弦乐队》--弦乐器家族 [教学目标]： 1、了解西洋管弦乐队中常用的4件弦乐器的名称。 2、感受和了解这4件弦乐器的基本音色。 3、 通过实例分析让学生了解和感受弦乐器在管弦乐、流行乐及现代音乐中的几种运用方法，以及由此产生的艺术表现魅力。 [教学内容] 弦乐器家族 [教学重点] 感知与听辨弦乐器的音色 [教学难点] 辨别弦乐器以及音乐中的运用 [教学步骤] 教学 环节 、教学内容 、学生活动 [教学过程] 一、导入课堂 欣赏，创设音乐氛围 ：播放西洋管弦乐队演奏的视频片段， 1、要求学生欣赏之后，写下所认识的乐器。 (出示西洋管弦乐队分布图) 2、从所写的乐器中找出哪些乐器属于弦乐器。 学生感受管弦乐队的艺术魅力，并思考作答。 （明确欣赏的目标，学生能够更加集中注意力，从而创设一个良好的音乐氛围。） 二、倾听、体验音色特点：感受与体验 1、弦乐器的外形特点，了解其发声方法。（图片→实物→视频） 对弦乐器展开一一介绍，让学生了解其外形、演奏姿势，听辨其音色，体会音色的不同特点。 方法：视听结合，先由学生通过体验感受，用自己的语言描绘，然后老师总结。 2、认知概念；感受不同乐器的音色效果。 通过视觉看、听觉辨和大脑想三种相结合的方法从抽象的感受逐步过渡到理论的认知。 激发学生的兴趣，对弦乐器家族有一个感性的认识。 把物理知识和音乐知识相结合。 音色听辩：通过音色听辩游戏巩固弦乐器各个乐器音色的认知 （分组竞答） 3、拨弦奏法，弦乐器另一种独特的音色。 欣赏《拨弦波尔卡》感受拨弦奏法的魅力。 三、参与与实践结合实例引导多元化聆听，升华学生的欣赏能力 （一）、听辨音色活动 提问弦乐四重奏的四件乐器是什么？ 欣赏弦乐四重奏《快乐萨丽哈》 （学生回答 学生思考、巩固对弦乐器家族音色的掌握。） （二）、弦乐器的应用： 听辨，思考，发挥主观能动性。 小提琴协奏曲《梁祝》的片声 四、拓展与总结 结合时代，提高兴趣，学会关注。现代音乐中的运用实例 《Opera-2》前奏 感受、聆听与想象 弦乐器不是古典音乐的专利，在现代音乐、流行音乐中它们同样是音乐创作者的宠儿。 五、作业： 设计场景，想象用什么乐器怎样演奏旋律，可用单一乐器也可用弦乐器中的其他乐器进行组合。 场景例子：1、考试考得很糟糕，我独自走在放学的路上。 2、汕深高铁线上快速上奔驰的高速列车。 六、教学反思： 为完成弦乐器教学利用《梁祝》欣赏教学。《梁祝》是我国宝贵的精神文化遗产和智慧晶，是民族音乐中的珍品，随着其创造性改编成管弦音乐，又成为世界音乐中的一朵奇葩。《梁祝》中反映的人文思想与音乐有着密切的联系，如果不了解管弦乐，就不能深入理解《梁祝》这部伟大作品。但面对组成复杂、结构多变的西洋管弦乐队，如何让学生有个初步的了解和学习，使学生们也丰富生活、陶治情操。随着舞动肢体享受快乐，也让他们在快乐的生活中尽情地舞动。 ... ...
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