【核心素养目标】4.2《磁铁游戏》教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 大象版一年级上册4.2《磁铁游戏》教学设计 课题 磁铁游戏 单元 4 学科 科学 年级 1 教材分析 《磁铁游戏》是大象版小学科学一年级上册第四单元《磁铁“魔法”城堡》的第二课。磁铁是孩子们喜欢的材料，它的好玩就是因为它具有探究性，能吸引铁、镍及它们的制品，如果直接探究它的特性，可能对于一年级的孩子不容易接受，所以本课通过游戏的形式，让大家理解磁铁可以隔着物体去吸引铁和镍的特性。 学习目标 科学观念：进行磁铁闯关游戏，发现磁铁能够直接或隔着一段距离对铁、镍等材料产生吸引作用。科学思维：在动脑动手活动中，逐步增强解决问题的能力。探究实践：完成闯关活动，发现磁铁可以直接或隔着一段距离对铁、镍等材料产生吸引作用。态度责任：在参与活动时勤于动脑，乐于动手，感受科学游戏的乐趣。 重点 进行磁铁闯关游戏，发现磁铁能够直接或隔着一段距离对铁、镍等材料产生吸引作用。 难点 能选择自己擅长的方式表达研究过程和结果。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.情境导入师：大家还记得他吗？对，魔法师。上节课我们通过魔法师知道了住在神秘小屋的主人是磁铁骑士，磁铁骑士让我们认识了磁铁，并初步了解了磁铁的性质，可以吸铁和镍。那今天，魔法师又给我们带来了什么呢？一起去看看吧。课件出示青蛙的图片原来是一只小青蛙被困在了魔法城堡里，需要我们的帮助2.解释课题下面就请大家跟着老师一起通过闯关游戏来解救这只被困的小青蛙吧。板书课题：磁铁游戏解救小青蛙 复习上节课讲的主要内容 通过情境导入，复习上节课讲的主要内容，为本节课的内容做铺垫。 讲授新课 一、新知链接（一）游戏：解救“小青蛙”第一关：逃离迷宫课件出示材料我们需要的材料有塑料迷宫，我们可以发现在它的最底下有一只被困的小青蛙，所以我们还需要一只铁质的小青蛙，根据我们本单元学习的重点，我们还需要一个磁铁。有了这三种材料，下面就让我们来解救这只被困的小青蛙吧。师说清楚受限条件课件出示：1、需要借助磁铁；2.磁铁不能直接接触到小青蛙；师问：请你用磁铁去试一试，说说你有什么发现？生举手回答师小结：磁铁隔着硬纸板也能吸铁。师：在同学们的帮助下，“小青蛙”终于逃出了迷宫。可是没走多远，它又掉到了玻璃杯陷阱里了。玻璃杯十分光滑，它怎么跳也跳不出来。第二关：逃出玻璃杯师：通过第一关，我们知道了磁铁可以隔着硬纸板去吸铁质的小青蛙。那下面我们再来看看这只被困在玻璃杯中的小青蛙，你能帮助它吗？师问：我们可以借助什么工具让它出来呢？注意还是不能直接接触小青蛙。生举手回答师：对，我们还可以借助磁铁，那好，我们来试试看，可以吗？师操作师问：你发现了什么？通过我们操作，我们发现磁铁可以隔着玻璃，把里面的小青蛙从杯底吸出来，这样小青蛙就得救了。看来我们可以说磁铁隔着玻璃也能吸物体。课件出示小结：磁铁隔着玻璃也能吸铁。第三关：欢庆胜利师过渡：你们真棒，两关都顺利通过了，最后我们来看看第三关吧。通过我们的努力，我们把困在魔法城堡里的小青蛙和困在玻璃杯里的小青蛙都成功的解救出来，所以小青蛙特别开心，那我们能不能想办法让小青蛙跳起舞来呢，注意还是不要接触到小青蛙哦。生齐答：用磁铁师：好，那我们用磁铁试试看，能实现吗？播放实验视频师问：这次你又发现了什么？生齐答：磁铁没有接触到小青蛙也能吸引它。师小结：非常正确，老师没有让磁铁接触到小青蛙，而且中间也没有其他物体，只是隔着一段距离，看来隔着距离磁铁也能吸引铁。课件出示小结：磁铁隔着一段距离也能吸铁。三关游戏我们都闯关成功了，为自己鼓鼓掌吧。得出结论通过刚才的闯关游戏，你有什么收获？总结一下，说一说生1：磁铁隔着 ... ...