《生命与健康常识》八年级下册第6课《人类能够战胜传染病》教案

中小学教育资源及组卷应用平台 第6课《人类能够战胜传染病》教学设计 课题 人类能够战胜传染病 单元 二单元 学科 生命与健康常识 年级 八年级 教材分析 本课讲述了新发传染病的种类，结合信息平台和专家在线了解不断有新的传染病出现的原因；同时，要遵循自然规律,理性地控制自己的活动,善待自然；重视国际合作与交流；最后要求每个人都有义务提高传染病防控意识,了解传病的防控知识,掌握必要的防护技能。 学习目标 了解新发传染病的的种类和不断有新的传染病出现的原因。 2.人类如何面对野生动物，了解人类在与传染病斗争的过程中所取得的辉煌成果。3.通过事例了解人类一定能够逐步认清传染病 ，控制传染病，乃至战胜传染病。 重点 了解新发传染病的的种类。 难点 通过事例让学生了解人类一定能够逐步认清传染病 ，空制传染病，乃至战胜传染病。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 人类与传染病的斗争过程中，疫情从发生、流行到被控制到再发生， 我们坚信人类一定能够战胜传染病。那么，新发传染病有哪些种类？如何预防呢？ 今天，让我们一起学习《人类能够战胜传染病 》从中寻找答案吧！ 出示课题。 通过设疑引发思考，引入主题。 通过设疑激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 新发传染病的威胁1.新发传染病有哪些？随着科学的发展，许多传染病得到了有效的控制。因此,一些人一度认为人类与传染病的斗争已告一段落。然而，SARS、禽流感和甲型H1N1流感等一些新发传染病的暴发流行,给我们敲响了警钟。 A.信息平台2009年4月13日，墨西哥一名男孩被确诊为世界上第一例甲型H1N1流感病例。从2009年4月27日起的几天之内,世界卫生组织将甲型H1N1流感的大流行警戒级别从三级连续提升到五级。至2009年10月，全球共有190多个国家和地区报告发现甲型H1N1流感确诊病例。我国内地于2009年5月11日确诊首例甲型H1N1流感病例。 从这则信息中，我们了解到了什么？2009年4月至2009年10月，短短的几个月，甲型H1N1流感就传播全球共有190多个国家和地区，说明传播速度快，危害极大。 信息平台 阅读34页禽流感的传播。家禽感染禽流感的症状: 呼吸困难；羽毛杂乱;产蛋量减少；突然病亡。传播过程： 病毒从被感染的家禽传至人体。② 禽流感病毒与人体流感病毒相结合。③ 两种病毒交换基因，形成致病力极强的新病毒。 C.专家在线 面对H7N9禽流感，我们要做好个人的预防工作： 避免接触患禽流感的家禽。避免和禽流感病人接触。不要食用没有煮熟的家禽。身在疫区出门时应该戴口罩，勤洗手，避免用手接触自己的眼、鼻、口。如有感冒发烧不止的情况，一定要及时就诊。2.为什么说传染病仍是威胁人类生命和健康的大敌？传染病仍是威胁人类生命和健康的大敌。近几十年来，在世界范围内,新发现了40多种传染疾病,威胁人类的健康和安全。人类预防、控制和消灭传染病的工作仍然任重道远。 传染病仍然是危及人类生命和健康的主要病种。人类与传染病的斗争是长期的,任何时候都不能松懈和麻痹。 C.信息平台 阅读35页 一些新发现的传染病。除SARS、禽流感、甲型H1N1流感外,近几十年来,新发现的传染病主要有哪些？疯牛病:20世纪80年代中期始发于英国,后逐步蔓延到欧洲,北美及亚洲的50多个国家,欧洲、北美一些国家的人们谈“牛”色变。 O139型霍乱：1992-1993年,在印度、孟加拉国等国,O139型霍乱大流行，十几万人发病，死亡2000多人。 埃博拉出血热：1976-2000年,在非洲的苏丹、刚果民主共和国等多个国家和地区发生过6次大流行，感染者约1500例，其中约有1000人死亡。 军团病：1976年始发于美国，目前呈世界性分布，已有数十个国家有病例报告。…… D.专家在线 不断有新的传染病出现的原因有哪些？ 有 ... ...