11.2 *《五代史伶官传序》同步练习（含答案）

《五代史伶官传序》同步练习 一、基础知识 1、下列句中加粗词语意义和用法相同的一项是( ) A.盛衰之理 世言晋王之将终也 B.以三矢赐庄宗而告之曰 而皆背晋以归梁 C.方其系燕父子以组 故方其盛也 D.举天下之豪杰，莫能与之争 莫愁前路无知己 2、下列各组句子中，加粗词的意义和用法相同的一项是( ) A.此四君者，皆明智而忠信 契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁 B.收天下之兵 尔其无忘乃父之志 C.南取百越之地，以为桂林、象郡 铸以为金人十二，以弱天下之民 D.蒙故业，因遗策 然后践华为城，因河为池 3、下列各组句子中加粗的词语，解释全都正确的一项是( ) A.负而前驱 负：背着 及凯旋而纳之 纳：收藏 B.吾遗恨也 恨：悔恨 原庄宗之所以得天下 原：原来、本来 C.抑本其成败之迹 抑：或者，还是 与尔三矢 与：赠送 D.尔其无忘乃父之志 乃：你的 岂非人事哉 人事：给人安排工作 4、对下列各句中加粗字用法归类正确的一项是( ) ①天下云集响应 ②外连衡而斗诸侯 ③约从离衡 ④履至尊而制六合 ⑤且夫天下非小弱也 ⑥序八州而朝同列 ⑦内立法度 ⑧子孙帝王万世之业也 A.①②③/④⑧/⑤⑥⑦ B.①⑦/②⑥⑧/③④/⑤ C.①⑦/②③④⑤/⑥⑧ D.①⑦/②③⑥/④⑧/⑤ 5、下列句中“而”的用法与其他三句不同的一项是( ) A.执敲扑而鞭笞天下 B.胡人不敢南下而牧马 C.信臣精卒陈利兵而谁何 D.秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣 6、下列句子中，加粗的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是( ) 例句：以致天下之士 A.尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦 B.南取百越之地，以为桂林、象郡 C.铸以为金人十二，以弱天下之民 D.然秦以区区之地，致万乘之势 7、下列句中加粗词属于古今异义的一项是( ) A.然而成败异变，功业相反，何也 B.且夫天下非小弱也 C.然秦以区区之地 D.以为桂林、象郡 8、下列加粗词的解释，完全正确的一项是( ) A.原庄宗之所以得天下 原：推其根本 务耕织，修守战之具 务：要务 B.有 ……杜赫之属为之谋 属：下属 秦人开关延敌 延：迎击 C.方其系燕父子以组 组：绳索 非抗于九国之师也 抗：抗争 D.举天下之豪杰，莫能与之争 举：全，整个 以致天下之士 致：招致，招引 9、下列句子中，句式与其他三项不同的一项是( ) A.而智勇多困于所溺 B.身死人手，为天下笑者 C.夫祸患常积于忽微 D.一夫作难而七庙隳 10、下列各句中“与”字的用法与其他三项不同的一项是( ) A.契丹与吾约为兄弟 B.与尔三矢，尔其无忘乃父之志 C.莫能与之争 D.当与秦相较 11、从词类活用的角度看，不同于其他三句的是( ) A.一夫夜呼 B.函梁君臣之首 C.仓皇东出 D.负而前驱 12、下列各组句子加粗字的意义和用法完全相同的一组是( ) A.而智勇多困于所溺 夫祸患常积于忽微 B.此三者，吾遗恨也 世言晋王之将终也 C.虽曰天命，岂非人事哉 虽九死其犹未悔 D.以三矢赐庄宗而告之曰 数十伶人困之 13、下列对课文中相关古代文化常识的解说，不正确的一项是( ) A.“六合”指天地四方，即天下。本课中具有相同意思的词语还有“宇内”“四海”“八荒”。 B.“百越”是古代居住在桂、浙、闽、粤等地的各越族部落的统称，也叫“百粤”。 C.“黔首”在“于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首”中指百姓。古代百姓的称谓还有“布衣”“黎民”“生民”“苍生”“鲰生”“氓”等。 D.“少牢”指古代祭祀用的猪和羊。古代祭祀所用的牺牲，行祭前需先饲养于牢，故称之为“牢”，“牢”根据牺牲搭配的种类不同而有太牢、少牢之分。 14、对下列句子中加粗的词的解释，不正确的一项是( ) A.惠文、武、昭襄蒙故业 蒙：继承 B.不爱珍器重宝肥饶之地 爱：喜爱 C.方其系燕父子以组 组：丝带、丝绳 D.举天下之豪杰 举：全，整个 二、翻译课文句子 15、把下面的句子翻译成现代汉语 ... ...