《生命与健康常识》八年级下册 第11课《善用法律保护》教案

中小学教育资源及组卷应用平台 第11课《善用法律保护》教学设计 课题 善用法律保护 单元 四单元 学科 生命与健康常识 年级 八年级 教材分析 本课讲述了未成年人遇到矛盾和问题时寻求保护的途径，懂得了什么是诉讼权利及作用；并通过阅读空间和专家在线让学生了解了什么是正当防卫和紧急避险， 让我们 自觉遵守法律法规,增强法律意识,学会依法保护自我，健康、快乐地成长。 学习目标 1.未成年人遇到矛盾和问题时寻求保护的途径。 2.诉讼权利的基本内容。 3.了解正当防卫和紧急避险。 重点 了解生命健康权。 难点 了解法律是如何确认和保护生命健康权的。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 未成年人的生命健康权受到法律的特殊、优先保护。 当我们的生命健康权受到非法侵害时,我们寻求保护的途径有哪些呢？今天，让我们一起学习《 善用法律保护 》从中寻找答案吧！ 出示课题。 通过设疑引发思考，引入主题。 通过设疑激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 一、寻求保护A.信息平台未成年人是祖国的未来和希望，是一个特殊群体，心理上比较疑弱，身体上比较弱小,还不能有效抵制外界的侵犯。为此，我国制定了《中年人民共和国未成年人保护法》,根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护,保障未成年人的合法权益不受侵犯。 从这段文字中，你知道了什么？我国制定了《中年人民共和国未成年人保护法》, 保障未成年人的合法权益不受侵犯。1.未成年人遇到矛盾和问题时寻求保护的途径有哪些 未成年人保护为保障我们的合法权益,设置了家庭、学校、社会和司法保护四道“防线”我们在遇到各种矛盾和问题时,可向家庭、学校、社会和司法部门等寻求帮助和保护。2.家庭保护是指什么？家庭是我们成长的摇篮，是人生的第一所学校,是保护我们免受侵害的第一道“防线”,能为我们的生命健康提供最细致和最紧密的保护。《中华人民共和国未成年人保护法 》中规定了家庭保护的内容及不履行家庭保护义务应当承担的责任，把家庭保护作为监护人的一项法定义务规定下来。B. 活动天地孩子，你是我们的珍爱！在你身上，寄托着我们对未来的美好遐想！我们希望。在你成长的过程中，不管遇到什么困难，一定要及时告诉我们，要相信我们会保护你。这是我们的责任，也是法律的要求。———一对父母的心声父母对我们尽抚养，监护之责，我们应当如何回报父母？ (1)对父母的养育之恩，我们唯有以爱和孝敬来回报。这是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。(2)孝敬父母，就是要尊重父母，热爱父母，回报父母。我们孝敬父母，就是做到日常生活中对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分的要求。3.学校保护是指什么？学校是我们成长的园地和步入社会的重要阶梯。法律要求学校坚持立德树人， 树立健康第一的教育理念,为我们提供良好的教育，又保护我们在校期间的人身安全和健康。当我们的生命健康权受到侵害时，我们可以请求学校和老师给予保护。C.活动天地小风是某校八年级的学生,一天中午，他和几个同学在操场上踢球时，一群九年级的学生强行挤占了他们踢球的场地，小风十分气愤，当即上前理论，在争执中，几个九年级的学生动手打了小风。事后,小风将自己挨打的事告诉了上高中的表哥,要表哥为他出气,几天后,表哥带人“教训”了欺负小风的那几个学生。 那几个九年级的学生，小风和表哥都因此受到了学校严厉的批评教育和相应的处分。你认为小风怎样处理这件事,才他更好地维护自己的权利呢？应该向老师报告，让老师来解决小风和九年级学生的矛盾，不应该寻求表哥的帮助，表哥的做法是错误的，他这样做 ... ...