那树

课件18张PPT。那树王鼎钧枣庄市台儿庄区彭楼中学：曹常玲1．熟读课文,了解大树的生命历程及大树被破坏 砍伐的真正原因。2．把握文章内容，理解托物寓意的创作手法， 3．联系生活实际，关注身边的绿色，培养正确 的、健康的生态自然观。　 教学目标旱灾泥石流山体滑坡浪高超过十米的海啸爆炸了的核电厂沙尘暴 王鼎钧，台湾著名的散文家。主要的散文作品有《人生三书》(《开放的人生》《人生试金石》《我们现代人》)《人生观察》《长短调》《世事与棋》《情人眼》《碎玻璃》《灵感》等。 走近作者泥泞　　　　默契　　　　倒坍 虬须　　 佝偻　　　 紊乱 引颈受戮　 周道如砥 踝骨 刽子手（nìng）（qì）（tān）（qiú）（lù）（wěn）（gōu lóu）（dǐ）（huái）（guì）课前预习小测试那 树早期———近期———现时可以从这几个方面说1.从树的环境 2.从树的外形 3.从树的品格 4.从树的遭遇 5.从作者对树的感情 6.从树的作用 7.从读者对树的感情感受那树形象★ 生长在特殊的环境中，有古老的历史的大树：它站立在泥泞的马路边，周围有几处老式平房，一片破旧、荒凉的景象。 ★有着坚固而稳定身躯的奇特的大树：它老态、佝偻、但坚固稳定，繁密茂盛，有霉黑潮湿的皮层。有隆起的筋和纵裂的纹，树自身象生铁铸就。 ★对人类大有功德的大树：成为人们心灵的慰藉；炎热的夏天，送来阴凉和清静；蒙胧的夜晚，送给情人温馨的感觉；它扩张着荫庇的面积，为人类带来更多的便利，总之，大树是世间珍奇之物，是人类的守护神。 ★有着无私奉献精神和忍辱负重、胸怀豁达品性的大树：当大树的生存受到威胁，身处逆境时，它仍然奉献着生命的绿色，酝酿着诗意．? ★有爱心的大树：自己面临杀戮时，也要告诉体内的蚂蚁国民，让其安全撤离，表现一种爱心。???????? ★让作者心痛的大树：作者对大树怀有满腔的热爱和崇敬之情，大树倒地，让作者的心中的痛苦、悲哀、愤激之情溢于言表。 我心目中的那树　　 赏析句子的方法一般从：内容入手；修辞展开；情感收尾。修辞的角度、具有表现力的词语，分析句式特点（常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句、排比句、反问句等）；准确把握内容及思想情感：每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。赏析语句方法链接： 活动要求：请同学们自愿组合，相互交流，共同探讨，然后选代表展示发言。有人说文中那树的命运，就是现实生活中许多大树命运的缩影，在现代文明进程中，树被伐倒是必然的，如果你是交通专家，你怎么去处理那树？热点辩论 多角度理解主题思考二：作者把文章题目命名为“那树”的意图是什么？ 思考一：作者借写老树的命运，想要表达什么主题??多角度理解主题 散文通过描写一棵大树长年造福于人类，最终却被人类砍伐的故事，表达了作者对大树命运的痛惜，以及对都市文明发展的利弊、人与自然关系的深层思考和深重感悟。作者认为人与自然应该和谐共存，人类的发展不应该以牺牲环境为代价。 总结主题： 就城市的现代化破坏了人与自然和谐关系这一命题，《那树》与《三棵树》相比，你更喜欢哪一篇？为什么？比较探究1.两文都设计了环保问题但都不仅仅限于这些。《三棵树》还涉及困惑，涉及对理想生活的向往以及完满的理想难以实现等，《那树》涉及的主要是揭示、嘲讽、批判了人类在此表现的麻木、冷酷、无知，甚至有意无意充当了破坏自然生态的“刽子手”。比较之下，就环保之外所及内容，《三棵树》比较丰富，《那树》比较集中。 2.在抒情方面，苏文较外露，王文不直接抒情。 3.两文语言均用叙述、抒情语调，苏文有调侃，王文有嘲讽。交通专家，我好想对你说：????????????? 。 那 ... ...