祖国颂———纪录片《祖国颂》主题歌 教学设计 教学目标? 欣赏《祖国颂》、《祝福祖国》、《今天是你的生日，中国》、《祖国歌》，体验出每一首歌曲在表达热爱祖国、歌颂祖国情感时的不同方式。掌握不同的声乐演唱形式和演唱风格，体会不同的节拍、节奏与歌曲音乐的关系，认识旋律线，了解民间曲调和前辈的歌。 重点难点 重点：辨别不同歌曲的不同演唱形式?感受不同歌曲的风格、音乐效果，感知歌曲的力度变化、旋律起伏的音高变化。 难点1.本课音乐材料比较多?要求在有限的教学时间内较好地完成教学任务。2.引导学生完成本课的各项任务?画旋律线，填写表格，制作小插图。 教学过程 1．导入新课 1）．在音乐教学中，音乐情绪和情感体验尤为重要，因此，我通过引语，首先把一个情感纽带抛给了学生，点燃其爱国之情，来呼唤学生对这方面音乐的情感。引语：同学们，我们知道，母亲是天下最伟大的，而且，我们都拥有一个共同的母亲--祖国，一直以来，赞美或歌颂祖国是文学和音乐创作常用的主题之一，你们听过哪些关于这方面的歌曲呢？你们能把它们的名字说出来吗？ 2）．收集有关赞美或歌颂祖国为主题的一些脍炙人口的歌曲，如：《歌唱祖国》、《我的祖国》、《祝福祖国》、《我爱你，中国》、《我和我的祖国》等，一边播放课件，一边音乐中提问，请学生们将所听到的歌曲的名称说出来。 3）．导入：播放课件，欣赏《祖国颂》片段，鼓励学生从音乐的背景和内容中，猜出歌曲的名称-一首同样是以歌颂祖国为主题的著名歌曲。 2. 介绍新课 a)提问：歌曲的词曲作者是什么人？以及歌曲创作的年代是什么时候？ b) 介绍作者： 先让学生根据自己所收集的资料，介绍词作者乔羽和曲作者刘炽，然后播放课件，进行归纳总结。 c) 作品分析 1）．《祖国颂》为混声合唱歌曲，旋律宽广，速度从容，气势宏伟。F大调，单乐章，分为A、B、A三个部分。 2）．一边播放课件，欣赏歌曲《祖国颂》，一边和学生们一起，从音乐和课件所表现的背景中，分析和感受作品所表现的内容和感情，以及表现的形式。 (1) A段（第一部分） 描写祖国大地山川壮丽，人民迎接社会主义时刻到来的无比兴奋的心情。 （2）B段（第二部分） 旋律悠扬而富有民族特色，是领唱、合唱形式。用柔和的合唱加以衬托，展现了祖国大地一派劳动、丰收的喜人景象，赞美了祖国各地工农业生产蒸蒸日上的情景。 (3) 再现的A部分（第三部分） 是第一部分的变化反复，节拍由4／4拍变为6／8拍，略去了朗诵段落，气息更为宽广，意境更为壮丽，充满了民族自豪感，反映了人民对祖国繁荣昌盛的期盼与歌颂。 3）．提问与交流 谈一谈全部的音乐表现给你留下一种什么样的印象和感觉，说一说音乐在力度、速度以及演唱形式上的不同表现。 4．作品欣赏 把歌曲《祖国颂》完整地欣赏一遍，提醒学生们，在聆听音乐的同时，提醒学生注意： 1. 声部之间的配合； 2. 力度、速度方面的变化； 3. 演唱形式上的不同。 5．课堂总结 和学生一起总结本节课的内容以及歌曲的内涵，《祖国颂》以宽广的旋律，从容的速度，宏伟的气势，用F大调，单乐章，领唱、合唱、复调合唱、朗诵等丰富多样的表现形式向我们再现了，我们伟大的祖国进入社会主义时代初期的繁荣壮丽的景象，歌颂我们的祖国，歌颂我们老一辈的建设者，他们为祖国的富强美丽付出了自己的心血。 同时，激励学生们，作为新时代的一名青年学生，更应该把握大好时机，努力学习，树立报效祖国，建设祖国的宏伟目标。 ... ...
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