中小学教育资源及组卷应用平台 生命与健康七年级下第一课 最珍贵的财富教学设计 课题 第一课 最珍贵的财富 单元 第一单元 学科 生命与健康 年级 七年级下 学习目标 1、知道身心健康的重要性；树立正确的健康观；2、知道身体健康的含义和包括的内容；3、懂得心理健康的含义和对青少年成长的重要意义；4、知道社会适应能力的含义和如何形成适应社会的良好个性品质；5、明白建设健康中国的必要性和重要意义；6、懂得健康中国的战略主题、要求和三步走目标。7、知道我国在校学生存在的健康问题以及青少年要注意哪些健康问题。 重点 身体健康的含义和包括的内容；建设健康中国； 难点 心理健康和社会适应能力；建设健康中国的主题、要求和三步走目标。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 生命因健康而精彩，生活因健康而美好。人生漫漫路，需要健康来陪护，健康是促进人全面发展的必然要求,是我们最宝贵的财富。实现国民健康长寿，是国家富强、民族振兴的重要标志。让我们把握健康的金钥匙，拥有健康的身心，释放生命的能量，展现生命的精彩。第一单元健康金钥匙第一课 最珍贵的财富 思考问题 导入本课内容，使学生易于进入本节内容 讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P74-79内容，结合教学目标思考问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、知道身心健康的重要性；树立正确的健康观；2、知道身体健康的含义和包括的内容；3、懂得心理健康的含义和对青少年成长的重要意义；4、知道社会适应能力的含义和如何形成适应社会的良好个性品质；5、明白建设健康中国的必要性和重要意义；6、懂得健康中国的战略主题、要求和三步走目标。7、知道我国在校学生存在的健康问题以及青少年要注意哪些健康问题。三、师生合作探究(一) 全面理解健康探究一：播放视频：健康是幸福生活最重要的指标》身心健康的重要性点拨：身心健康的重要性（1）健康是人生最大的财富。（2）青少年身心健康、充满生命活力、具有健全人格，不仅个人幸福，还惠及家庭和社会，有助于提高全民族的整体素质。探究二：知识探究 树立正确的健康观点拨：（1）提到健康，有的同学会脱口而出：“健康就是身体没病呗!”其实这是一种传统的落后的健康观。（2）衡量我们是否健康，不仅要看身体是否强壮，各项体检指标是否正常，还要看我们的心理是否健康，社会适应能力是否良好。探究三：信息平台 世界卫生组织对健康的定义点拨：据世界卫生组织的解释，健康不仅仅是指一个人身体有没有出现疾病或虚弱现象，而是指一个人生理上、心理上和社会行为上的完好状态。探究四：知识探究为什么说身体健康是基础？点拨：（1）身体健康是基础。莎士比亚说:“人是一个多么神奇的作品!”我们生命中的一切奇迹与幸运，都基于我们无比坚韧又脆弱的身体。（2）我们的身体是一个结构有序、分工精细、功能高效、高度协调的组织系统。探究五：信息平台（1）什么是身体健康？（2）身体健康包括哪两个方面的内容？点拨：（1）①主要脏器无疾病，身体形态发育良好，体型匀称，人体各系统具有良好的生理功能，有较强的身体活动能力和劳动能力，这是对健康最基本的要求。②对疾病的抵抗能力较强，能够适应环境变化、各种生理刺激以及致病因素对身体的影响。（2）身体健康是指人体各器官组织结构完整、发育正常、功能良好，生理生化指标正常，没有疾病或不处于虚弱状态。探究六：活动天地人的理想体质的主要标志是什么？点拨：（1）身体健康，机体内部的结构和功能完整而协调；（2）发育良好，体格健壮，体型匀称，体姿正确；（3）心血管、呼吸与运动系统具有良好的功能；（4）有较强的运动与劳动等身体活动 ... ...
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