《澧水船工号子》教学设计 教学目标： 1.通过欣赏、实践、体验，获得精神上的鼓舞，发扬团结协作、奋勇拼搏的民族精神，更加热爱祖国的民族民间音乐。 2.通过对纤夫拉纤节奏力度的视唱、过滩号子的表演唱等实践活动，亲身体验船夫与惊涛骇浪搏斗的情景，从中加强对音乐知识掌握及其运用。 3.通过认真欣赏《澧水船工号子》，感受劳动号子的起源、分类、音乐特点及其作用，有效的促进和发展学生感受音乐、鉴赏音乐的能力。 重点、难点分析： 1.重点：通过对《澧水船夫号子》的深入鉴赏，加强学生对号子音乐特点及其作用的认识和掌握。 2.难点：如何调动学生接受并去理解号子体裁。我通过动画相声、视频、音画、实践表演等形式加强对知识的理解对作品的分析。 课堂教学过程结构设计： 一、导入环节 1.播放劳动者劳作的图片 【设计意图】：在号子的乐声中感受劳动的场面图片，起铺垫作用。 2.播放《搬运号子》 【设计意图】：欣赏在劳动中产生的音乐，从而引出这类音乐就是今天探讨的话题。 二、出示课题 汉族民歌音乐之瑰宝———劳动号子 师：简单介绍民歌的种类。 三、劳动号子的概念 1.思考：究竟什么是劳动号子？ 学生回答 2.教师出示：什么是劳动号子。 3.播放视频《搬运号子》。 【设计意图】：通过借助动画视频，更进一步解释什么是劳动号子，同时引出劳动号子的分类。 四、劳动号子的分类 1.师：你除了在刚才视频中劳动号子，还在哪些劳动环境中听到过劳动号子？ 2.出示其分类： ①搬运号子； ②工程号子； ③农事号子：欣赏农事号子中的船《车水号子》； 【设计意图】：通过借助动画视频，更进一步了解其分类的不同，感受号子的丰富性，并增加学生学习的兴趣性。 ④作坊号子； ⑤船渔号子。（过渡语：因船渔号子所处的水上环境复杂多变，号子的内容形式就更是丰富而多彩，且有很高的艺术欣赏价值，接下来就让我们重点来感受船渔号子） 五、船渔号子类欣赏 1.欣赏《黄河船工号子》。 2.播放船工生活劳动环境图片。 【设计意图】：通过借助图片赏析以情动人，更直观的深入了解船工生活，为让学生更好的鉴赏音乐而服务。 3.播放《船工号子》。 结合船工的劳动生活分别从音乐的节奏、旋律、演唱形式中感受音乐的特点。 4.小结劳动号子音乐特点。 六、课堂实践 看图观察纤夫的拉纤过程，用“嗨咗”作为其歌词进行即兴演唱。 【设计意图】：通过图片欣赏增强情感的体验，结合节奏、力度的运用， 感受纤夫的劳动过程；为劳动号子的作用及后面的欣赏和进一步的实践做铺垫。 七、号子的作用 1.提问：劳动号子在劳动过程中起着什么样的作用？ 2.搬钢琴实验： ①请学生在没有号子的情况下搬运钢琴，并谈感受。 ②请学生自创劳动号子搬运钢琴。 【设计意图】：通过对比有无号子的劳动过程，让学生通过实践得出劳动号子的作用，既有趣味性，又充分发挥了学生的创造性。 3.播放视频中国革命音乐舞蹈史诗《东方红》中的片段。 【设计意图】：引用气势磅礴又具有一定文化背景的作品，让学生在回顾历史的同时更加认识号子“凝聚力量、振奋精神”的作用。 4.学生分析小结：号子的作用。 5.教师出示并总结其作用。 ①实用功能 ②艺术功能 【设计意图】：教师的总结，为引出不仅具有实用价值而且有很高的艺术欣赏价值的劳动号子———《澧水船工号子》做铺垫。 八、《澧水船工号子》赏析 1.湖南澧水背景资料视频播放。 2.整体播放《澧水船工号子》欣赏。 ①带着问题欣赏：你的眼前呈现出一 ... ...
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