2022-2023学年高一上学期音乐人音版（2019）必修音乐鉴赏9.17高山流水志家园教学设计

《高山流水志家国》教学设计 【教学目标】 1.学习、了解古琴文化，激发学生热爱民族音乐的兴趣，探寻古琴音乐文化艺术宝藏，培养民族自豪感。 2.欣赏古琴曲《流水》，分段感受音乐所表现出的水的不同形态，感受和探究古琴曲的风格特点。 3.了解中国古代“八音”的部分知识，并进行拓展，开阔学生视野。 【教学重点】 通过听、看、讨论、探究等活动，体验音乐意境，感受古琴音乐的风格特征。 【教学难点】 通过联想和想象水的形态，学习古琴曲《流水》起承转合的结构。 【教学方法】 1.听辨：通过聆听乐曲，辨别音色、结构等特点。 2.提问：通过提问启发，引起学生的注意力，引导学生积极参与思考解决问题。 3.讨论与合作探究：创设情境，引导学生讨论、探究并用恰当的方式来理解和表达音乐，培养学生的创造力、实践能力、探究与合作精神。 【教学过程】 一、学习古琴文化 1.直接进入课题，通过听辨三种乐器演奏，导入本课主题，学习古琴音乐文化。 三种乐器分别是古琴、古筝、琵琶，都属于弹拨乐器，需要给予学生一定的引导，帮助其听辨对比。 2.通过一段文字了解古琴文化大体情况。通过让学生阅读两首古诗《听弹琴》和《废琴》，分组讨论，找出诗中所体现出的关于古琴的相关信息。 设计意图：学生作为学习的主体，让其进行自主研究探讨，培养学生自学能力。 3.学习古琴形制： 包含知识：琴长3尺6寸5分，琴弦5+1+1=7根，琴徽13个，琴面为弧形，琴底为平面。 3尺6寸5分代表一年356天，七弦代表五行加文王祭子和武王伐纣，琴面弧形代表天圆，琴底平面代表地方，另外整个琴身分为头、颈、身、尾，象征凤凰。并且欣赏唐代著名古琴———九霄环佩。 提出问题：3尺6寸5分题：古琴形制的特点代表一定的意义，分别是指什么？ 在古代，主要是什么阶层的人演奏古琴？ 设计意图：把古代文化与古琴文化相联系，提高学生研究古琴文化的兴趣。 4.古琴对现代的影响 1977年8月22日，美国发射到太空的“航天号”宇宙飞船所携带的金唱片中，有一首中国古代乐曲《流水》。2003年，我国古琴文化被列入世界非物质文化遗产名录。 提出问题：乐曲的名称是什么？还知道哪些古琴曲？ 设计意图：让学生产生民族自豪感，对乐曲《流水》产生兴趣。 5.欣赏《流水》 先用分段欣赏与图片对比的方式进行，再观看90后女生演奏古琴曲《流水》。 设计意图：通过引导学生思考，从听觉和视觉上分段对比，来学习乐曲的起承转合结构。通过90后的演奏拉近古琴与学生的时代距离。 6.思考练习：古琴与古筝的对比，以加深学生对古琴文化的印象。 二、“八音”的部分知识 设计意图：拓展学生视野，增加学生对于古代音乐相关知识的了解，提高学生学习兴趣。 1.通过《三字经》中“匏土革，木石金，丝与竹，乃八音。”作为导入，学习古代音乐分类的知识。 提出问题：古琴、古筝属于其中哪一类？ 同学们还知道哪些这一类的乐器？ 2.通过诗句和图片，介绍瑟与箜篌的相关知识，并且欣赏现代箜篌演奏。 3.学习“土”类乐器，与2008年北京奥运会开幕式上的“击缶而歌”相联系，学习乐器类的缶的形制，学习埙的特点和欣赏《哀郢》。 4学习“金”、“石”分类中编钟、编磬的知识，通过视频内容让学生了解这两种乐器的历史、代表的地位等相关知识。并且欣赏济南洛庄汉墓出土文物演奏的《阳关三叠》与《茉莉花》。 5.提出问题：“八音”中还有什么分类没有列举？都有什么乐器属于这些分类？ 我国古代流传下来的著名乐曲有哪些？可以运用网络搜索等手段进行研讨。 此问题作为学生课后拓展练习，是对本课学习的延续。 测评练习 分组讨论研修： 1.请根据播放的音乐片段，分析音色特点，判断是什么乐器演奏的，请说出乐器名称。 1 2 3 2.阅读《弹琴》与《废琴》两首诗，找出包含古琴的相关描 ... ...