2019 年湖南省职业院校技能竞赛教师职业能力比赛 第 8 章 《直线和圆的方程》 教案 2019 年 5 月 第 8 章《直线和圆的方程》教学设计 课题名称 直线和圆的方程 授课课时 18课时 授课班级 18级护理专业 授课时间 高一下学期 授课地点 多媒体教室 授课形式 任务驱动、网络教学、讲练结合 参考资料 中职数学基础模块下册 信息化手段 教学资源库、“课堂派”教学平台、班级微信群、GeoGebra教学软件、微课 知识与技能：形成并掌握了直线与圆概念，理解圆的方程，通过对圆与直线的学习加深对解析 几何的认识。 过程与方法：通过观察、探索、讨论、合作等过程，培养学生数形结合的思维习惯，并结合实 章节教学目标 例了解这些知识在实际应用中的应用，以培养职业能力为目标。 情感与态度：通过主动探究，合作交流，感受探索的乐趣和成功的体验，体会数学的严谨性， 使学生养成积极思考，独立思考的好习惯。 章节教学重点 本章重点是直线的点斜式方程和圆的标准方程，用坐标法解决直线、圆的相关问题 章节教学难点 本章难点是圆的标准方程，用坐标法解决直线、圆的相关问题 我所任教的是 18级护理专业学生，在此之前学生已经学习了点、直线方程的一些基础知识， 对基本概念具有初步认识，已具备基础知识，也具有了一定分析问题和解决问题的能力。 学情分析 但是女生较多，普遍缺乏学习自信心，缺乏学习主动性和独立思考的习惯，没有良好的学 习习惯和学习方法，考虑问题不全面，知识运用不灵活，学生层次参次不齐，个体差异比较明 显。 教材处理 补充数学相关历史，感受数学在生活中应用 1.借助多媒体采取情景式教学模式，借助课程平台、数字资源及信息化手段，增加学习趣味性， 突出教学重点、化解教学难点、达成教学目标； 教学设计 2.主要设计原则：教师为主导、学生为主体、问题为主线 3.此外，课前布置任务，预习认知，课后完善作业，拓展提高。 课堂竞技表（教学过程每个环节进行评分） 学习活动 评价内容 评价方式 分值 课堂评价 课前导学案 导学案完成率及正确率 教师评价 20分 （多元评价） 自主学习 在线测评 在线测评 30分 课堂抢答 通过抢答赛，答多得多 教师评价 30分 交流中心 知识内容，学习方法 学生互评 20分 1.本堂课以“以学生为主”的教学形式； 章节教学反思 2.运用“课堂派”教学平台、微课、银行贷款计算器等多种信息化手段； 3.小组分层合作模式展开，有效突破重难点，辅助教学目标的完成。 8.1 两点间的距离与线段中点的坐标 课 题 两点间的距离与线段中点的坐标 授课形式 任务驱动、网络教学 授课课时 2课时 1.了解平面直角坐标系中两点间的距离公式和中点坐标公式的推导过程； 知识与技能 2.理解平面直角坐标系中两点间的距离公式和中点坐标公式的结构特点； 3.能熟练应用这两个公式解决相关问题. 1.通过公式的推导过程，让学生领会“数形结合”的数学思想与方法和从特殊到一般的认 知规律； 教学目标 过程与方法 2.通过公式的使用过程，让学生领会方程的数学思想与方法； 3.充分利用引导探究、小组合作交流、竞赛等方法，实现知识形成与技能提升. 1.让学生在探索中体验探究的艰辛和成功的乐趣，培养学生锲而不舍的求索精神和合作交 情感与态度 流的团队精神，提高学生的数学素养； 2.通过小组竞赛，培养学生的竞争意识，激发学习数学的浓厚兴趣. 教学重点 两点间的距离与线段中点的坐标公式 教学难点 两点间的距离与线段中点的坐标公式的应用 课前准备 预习课本，完成导学案 这节课主要采用问题解决法和分组教学法．先从数轴入手，在使学生进一步明确了数与数轴上的点的 一一对应关系后，给出数轴上点的坐标的定义及记法，在此基础上进一步学习数轴上距离公式及中点 教学方法 公式．本节教学中，始终要坚 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
