中小学教育资源及组卷应用平台 人教版八年级上册第四单元第3课时《远方的客人请你留下来》《北方水草茂盛的家乡》《蝉虫歌》教学设计 课题 《远方的客人请你留下来》《北方水草茂盛的家乡》《蝉虫歌》 单元 4 学科 音乐 年级 八年级 教材分析 《远方的客人请你留下来》创作于1953年。1954年首演于北京青年宫剧场。歌曲反映了云南撒尼（彝族一支系。彝族是我国少数民族之一，主要分布在四川、云南、贵州和广西)人民在丰收的日子里,欢迎远方客人共度佳节的热情。《北方水草茂盛的家乡》节奏舒缓、自由，旋律起伏、欢畅，具有藏族牧歌的特点。侗族大歌《蝉虫歌》是一首无伴奏、无指挥的侗族民间多声部民歌。 学习目标 1、在聆听歌曲的过程中，初步感受我国西南少数民族热情好客的民风，并对我国少数民族音乐感兴趣。2、在节奏练习、视唱主题旋律、欣赏体验歌曲的过程中，感受少数民族歌曲的风格特点。3、初步了解装饰音及民歌中的衬词在歌曲表现中的作用。能够掌握歌曲中的典型节奏型和主题旋律的音准。 核心素养描述 审美感知:在欣赏音乐的过程中，初步感受我国西南少数民族热情好客的民风，并激发学生对我国少数民族音乐的兴趣。艺术表现:培养学生的自主学习能力，合作能力与表现自我的能力。创意实践:通过肢体语言参与的欣赏教学法，使学生积极的体验，更深切的体会少数民族音乐的特点。文化理解:了解我国少数民族的常识知识，了解不同民族民歌旋律的特点。 重点 了解我国少数民族民歌旋律的特点。培养学生爱我家乡，为建设家乡而努力的情感。 难点 用音乐要素分析少数民族民歌的作品特点 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 教师讲解：彝族是中国西南地区一个具有悠久历史的民族。主要分布在云南,四川,贵州及广西壮族自治区西北部。彝族音乐丰富多彩富有特色，舞蹈多以歌唱相伴。 学生观看图片并回答：这是我国哪个少数民族？ 他们在庆祝什么节日？ 激发兴趣，引出课题。 讲授新课《远方的客人请你留下来》 1、背景介绍:《远方的客人请你留下来》作于1953年，1954年由中央民族歌舞团及中央歌舞团相继演出，1957年，在莫斯科举行的第六届世界青年联欢节中，这首歌获得了金质奖章。2、作品欣赏：教师播放歌曲视频并讲解——— 《远方的客人请你留下来》是根据撒尼(彝族的一个支系)民歌及彝族民间艺人金国富的歌曲改编而成的。3、复听歌曲，教师播放歌曲音频并讲解：歌曲民族特色鲜明，情绪热烈欢快。歌曲采用了混声合唱的演唱形式。混声合唱和声效果强，采用一名女高音与男高、女高声部的交替，所以显得音乐音色变化丰富，使歌曲更加亲切、热情、活泼、生动，且有趣味性。4、教师出示节奏谱，指导学生分声部练习拍读节奏。教师伴奏，指导学生唱一唱旋律，并讲解前倚音，了解它的写法，掌握它的唱奏法。教师播放音频，和学生一起唱一唱歌曲，并讲解：彝族音乐的特色：热烈、欢快、常带有滑音等装饰音，衬词特别美。旋律特点和主题思想：旋律在各个声部中交错、穿插，此起彼伏，犹如青年男女在山顶、山坡、山谷，从四面八方传来热情而优美的歌声。表现了我国西南少数民族热情好客的民风。 学生听老师对作品的背景进行介绍，了解作品地位，识记相关内容。学生欣赏过曲视频，听教师对歌曲进行介绍。学生欣赏歌曲音频并回答：歌曲的情绪是怎样的？歌曲、采用了哪种演唱形式？学生看节奏谱，你能手打节拍，口读节奏（用“ da ”读）吗？4、学生做旋律视唱：注意唱准节奏，体会加上倚音的旋律效果。5、学生跟着音频自己加入歌词试着唱一唱并根据歌谱找出彝族音乐的特色。6、学生试着总结这首歌曲的旋律特点怎样？ 歌曲表达了彝族人民怎样的心情？ 1、对作品的背景有一个初步的了解。对歌曲有一个初步的印象。在次 ... ...
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