【核心素养目标】 1.4《家里的兔子》 教案

中小学教育资源及组卷应用平台 第4课《家里的兔子》教学设计 课题 家里的兔子 单元 一单元 学科 科学 年级 二年级 核心素养目标 1.科学观念：知道兔子可以通过眼、耳、鼻等器官感知周围的环境。 2.科学思维：通过观察、实践、交流等过程，提高学生的合作交流和表达能力。3.探索实践：仔细观察兔子，发现兔子的生活习性特点。4.责任态度：激发学生观察的兴趣；培养学生珍爱生命，保护身边小动物的意识。 重点 了解兔子可以通过眼、耳、鼻等器官感知周围的环境。 难点 通过观察、实践、交流等过程，提高学生的合作交流和表达能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 猜谜语：红眼睛，白皮袍，短尾巴，长耳朵。爱吃青菜和萝卜，走起路来蹦蹦跳。打一动物。谜语：兔子小兔子，我们经常接触，你有没有发现兔子耳朵总是动来动去。这是为什么？ 今天我们一起学习《家里的兔子》从中寻找答案吧！出示课题。 猜谜，引发思考，引入主题。 通过猜谜，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 灵敏的听觉1.讨论：兔子的耳朵动来动去，是不是在感知周围的声音呢？在兔的四周轻拍双手，观察它的反应。2.视频：小兔子的听觉非常灵敏3.任务：（1） 分别在兔子的前、后、左、右轻拍双手。（2）观察它的反应。（3）在活动手册上进行记录。4.活动记录：分别在兔子的前、后、左、右轻拍双手，兔子的耳朵向上、向后转动。5.我的发现：兔子耳朵,可以上下左右活动，让自己听到周围传来的声音。听觉十分灵敏,当听到敌人声音传来的时候,兔子就会快速逃跑。 6.想一想，兔子耳朵还有哪些作用？兔子耳朵能调节体温。当天气酷热的时候,兔子通过将两只耳朵全部竖起来,把身上的热从这里散出去,天气寒冷的时候，兔子把耳朵贴到背脊上，可以保暖。 二、能找出胡萝卜吗1.讨论：兔子的其他感觉器官是不是也像听觉那样灵敏呢？把胡萝卜和胡萝卜模型放在兔子的面前，观察它的反应。3.视频：小兔子的嗅觉3. 任务：（1） 把胡萝卜和胡萝卜模型放在兔的面前。（2） 兔子靠什么感官找出胡萝卜？（3） 在活动手册上进行记录。4.活动记录：兔子通过鼻子的嗅觉帮助它找到胡萝卜。5.我的发现：兔子的鼻子很灵敏,当它在寻找食物时,它的鼻子会明显地抽动。嗅觉不仅帮助兔子判断周围的物体,还能帮助兔子察觉周围环境的危险情况。 三、实践活动：到生物园、小农场等地方，观察自然状态下兔是怎样感知环境的。 学生实践思考、交流。交流、总结学生思考、交流。 总结、感受 通过实践活动，了解兔子通过耳朵 感知周围的声音。了解兔子耳朵的作用。让学生了解兔子通过鼻子嗅觉找到胡萝卜。让学生通过观察进一步了解兔子。 课堂练习 判断：兔子的耳朵动来动去，是在感知周围的声音。（√）兔子喜欢吃五谷杂粮。（×） 想一想，做一做 完成随堂练习题 课堂小结 同学们，我们通过学习了解兔子可以通过眼、耳、鼻等感知周围的环境。 对本节课内容进行总结概括。 板书 家里的兔子兔子———眼、耳、鼻 ———感知周围环境 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...