大海啊，故乡 教学目标： 1、能用亲切柔和、优美连贯的声音演唱歌曲《大海啊，故乡》。 2、分析作品的音乐要素，体会并表现出歌曲所蕴含的情感。 3、在音乐活动中了解大海、感受大海的形象，激发热爱大海热爱大自然的情感。 教学重难点： 教学重点：能用亲切柔和、优美连贯的声音演唱歌曲《大海啊，故乡》。 教学重难点： A、准确把握三拍子的节奏。B、分析作品的音乐要素。 三、教学过程： 1、导入： 师：同学们，我们生活在勃勃生机的大自然中，自然界的万籁声响无时无刻的不荡漾在我们周围，现在你们听，你们看？ 师：你们听到了什么呢？ 师：那你们能模仿海浪的声音吗？ 师：你们能听出来老师模仿的海浪声与你们有什么不同？你能说一说老师模仿的节奏型是几拍子的吗？ × × × ︱× — — ︱ 师：我们都知道大海是宽广无垠变幻无穷的，下面请大家与我走近本期百变大咖秀，一起来体验不同的海浪节奏。 A、3/4 ×× × — ︱×× × — ︱ B、3/4 ×× ×·××︱×× × — ︱ 师：宽广无垠的大海时而风平浪静时而波涛汹涌，海面上的朵朵浪花也会演奏出欢快的旋律，我们一起来试试。 2、教授歌曲： 师：壮阔美丽的大海让我们无限依恋，无比热爱，今天就请大家跟着老师一起沐浴着海风踏着海浪走进《大海啊，故乡》。 请同学们聆听歌曲并思考：A、歌曲表达了怎样的情感？ B、歌曲可以划分为几个乐段？ 师：这首曲子旋律非常优美，下面我们一起来学唱。 用呜哼唱第一乐段旋律，并感受音乐情绪。（提示：附点节奏演唱准确，三拍子的时值） 用啦哼唱第二乐段旋律，并感受音乐情绪。（提示：附点节奏演唱准确，三拍子的时值） 跟琴完整唱歌谱加深音乐情绪的体会。 指导学生根据体会的情感画出旋律线，并标记出力度记号。 第一乐段旋律平稳，表现出大海风平浪静我们唱的时候要温和一些（mp） 第二乐段旋律跳荡表现出大海波涛汹涌，我们唱的要激动一些（mf） 重复的第二乐段从歌词上更进一步抒发了作者对故乡和祖国的热爱之情，情绪上再激动一些（f） 加上身体律动用衬词完整演唱 根据体会的情感有感情的加入歌词完整演唱全曲。 四、素质拓展： A、你认为用什么样的演唱形式、表演形式可以更好的表现出对大海、对故乡、对祖国的热爱之情？ 第一乐段:领唱、呜伴唱（身体律动）、海浪鼓 第二乐段：第一遍女生齐唱、男生身体律动 第二遍男生齐唱、女生身体律动 第三遍全体齐唱以及身体律动 （提示；可以全体起立完整演绎） B、为歌曲编创二声部合唱。 五、教师小结： 今天我们学唱了歌曲《大海啊，故乡》，通过歌曲我们感受到了大海的博大胸襟，老师希望同学们在今后的生活及学习中，要有海一样的胸襟和气魄。向海一样勇往直前的去克服艰难险阻，扬起生命的风帆，驶向理想的彼岸。 ... ...
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