大象版（2017秋）科学六年级下册第三单元《物质变化》教材分析及教学建议课件(共18张PPT)

(课件网) 第三单元《物质的变化》 教材分析及教学建议 大象版科学（2017）六年级下册 物质世界 工程与技术 3.2知道空气是一种混合物质，氮气和氧气是空气的主要成分。 1.5知道有些物体发生了变化，如燃烧后的纸、生锈的铁等，构成物体的物质也发生了改变。 17.2认识生活中保温、防霉、防锈等技术的运用。 能基于所学的知识，采用探究报告等方式，呈现探究的过程与结论；能基于证据质疑并评价别人的探究报告。 糖的变化 铁锈还是铁吗 怎样防止铁生锈 空气的成分 物质的变化 提出问题 作出假设 制订计划 搜集证据 处理信息 得出结论 表达交流 反思评价 低年段 中年段 高年段 在教师引导下能正确讲自己的探究过程与结论，倾听别人的意见并与之流。 在 教 师 指 导 下，能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论、交流。 能基于所学的知识，采用不同的表述方式，如科学小论文、调查报告等方式，呈现探究的过程与结论; 能基于证据质疑并评价别人的探究报告。 科学小论文 调查报告 探究报告 科学发现和进展要公诸于众，获得他人的认可，最重要途径就是发表科学论文，论文的核心内容即探究报告。 核心素养 科学态度与社会责任 科学思维 能力 科学探究和实践能力 科学观念 推理论证 基于证据与逻辑 运用分析与综合 比较与分类 归纳与演绎 1 教学建议 ONE 科学知识目标 （1.5知道有些物体发生了变化，如燃烧后的纸、生锈的铁等，构成物体的物质也发生了改变。 17.2认识生活中保温、防霉、防锈等技术的运用。 3.2知道空气是一种混合物质，氮气和氧气是空气的主要成分。 科学态度目标 （1）表现出对事物的结构、功能、变化及相互关系进行 科学探究的兴趣。 （2）在尊重证据的前提下，坚持正确的观点； （3）运用分析、比较、综合等思维方法，设计实验方案，从实验现象抽象、推理得出结论。 （4）了解人类的好奇和社会的需求是科学技术发展的动力，技术的发展和应用影响着社会发展。 科学探究目标 能基于所学的知识，采用探究报告等方式，呈现探究的过程与结论；能基于证据质疑并评价别人的探究报告。 生活中在哪里容易看到生锈的铁？ 影响铁生锈的因素是什么？ 怎样防止铁生锈？